吃鸡如何在游戏中发表情动态方法

吃鸡是一款极受欢迎的战略竞技游戏，除了高质量的游戏尝试外，还有各种有趣的社交互动。其中，发表情动态是玩家们经常运用的一种表达方法。

怎样发送表情动态

发送表情动态特别简单，只需要在游戏中打开聊天框，点击表情图标，就可以打开表情面板。在表情面板中，你可以选择想要发送的表情，也可以通过切换标签页，选择不同的主题，查看更多的表情。

怎样制作表情动态

如果你想要定制属于自己的表情动态，也可以通过游戏内置的表情制作工具来实现。首先，你需要在游戏商城中购买表情动态制作道具，接着进入表情制作界面。在这里，你可以选择不同的素材，包括表情、文字、背景等，设计出一款无可挑剔的表情动态。

怎样收集表情动态

我们知道，每个赛季都会推出新的表情动态，玩家可以通过购买或者活动主题等方法来获取。除了这些之后，游戏中还有许多表情动态限量版，需要通过独特的途径才能获取。因此，收集齐全部的表情动态是很多玩家的目标其中一个。

表情动态的影响

表情动态不仅仅是聊天工具，它还可以作为一种社交互动的方法。在游戏中，表情动态可以表达玩家的情感、态度、见解等，也可以用来调节气氛、探讨想法等。除了这些之后，一些表情动态还具有收藏价格，成为了玩家们的收藏品。

小编归纳一下

表情动态是吃鸡中特别有趣的社交互动方法其中一个，它为玩家们带来了更丰盛的游戏尝试。通过进修这篇文章小编将中说明的方式，相信你已经掌握了怎样发送、制作和收集表情动态的诀窍。快来尝试吧！

二、啥子单机游戏网最好,悬赏100分!!

您好..！

奇幻单机游戏本人主推《上古卷轴4》.《无冬之夜2》，《神鬼寓言之失落之章》，这几款单机游戏自在度相对高，而且魔法效果很好很强大，

装备也很漂亮，武器也会发光。然而上古卷轴4标准配设很高。

STG的大型单机本人主推《荣誉勋章之血战太平洋》.《使命召唤4》.《半条命2》非反恐精英，这三款游戏可以让无论兄弟们仿佛身在战争中，相对真正，标准配设也不高。

夸大的STG游戏有《英雄萨姆2》，这款游戏的武器相对夸大，枪只是科幻的。

星际争霸：全球公认的最典范的战略游戏。对PC和体系的资源也消耗最低。98－04年全部的年轻人都在玩。

魔兽争霸：三维的立体效果，酷炫的魔，在新一代的年轻人中取代了星际争霸的地位，曾经网上对于星际和魔兽孰优孰劣展开过激烈的讨论，但其实他们都是很杰出的单机战略游戏。现在的年轻人没有不了解魔兽的，没有不玩一下魔兽。包括磨兽的对战和RPG

下载地址一搜到处都是，或者买张盗版盘就啥子都有了更省心。

红色警戒：早年的战略游戏，现在也有少数人在玩，娱乐一下还可以，物品看上去逼真，坦克是个坦克样，小狗就是小狗，大兵就是大兵，不像星际一样，一上来都不了解那些是啥子物品。不过游戏的平衡性不如星际和魔兽。

三国群英传：也一个存在历史较长的单机游戏。从一代到后来的5代一般被大家玩过来，现在也不了解是出到7代还是8代了。还有个叫三国志的，感觉不如这个好，不要弄混了。

帝国时代：早年的战略游戏，曾经和星际平分天下，现在很少见人玩了。

英雄无人能敌：听说是不错的回合制战略游戏，也符合你说的那些自己买兵,布兵要自己建房子啥子的条件，这个我没玩过。

除了上面这些，还有一些好玩的单机游戏，像影响了一代人的人物类游戏：仙剑奇侠传1－4，轩辕剑。漂亮打斗动作的波斯王子1-3，鬼武者，还有实况足球，拳皇一类，也很好玩，只是不是你想要的那种“可以自己买兵,布兵要自己建房子啥子的！！”这一类的

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一下为N多游戏列表，

这是我的综合性的回答，囊括单机和网络游戏，给无论兄弟们充分的选择余地！

我的回答分为三部分:

第一部分:单机游戏专题（包括新鲜游戏动态)

第二部分:网络游戏专题

第三部分：游戏种类划分

请注意我的主推里游戏容量不一，注意无论兄弟们的体系配置标准.

第一部分:

先给无论兄弟们通报新鲜游戏动态：

RPG<仙剑奇侠传4> 2007年第二季度

RPG<上古卷轴IV:颤栗之岛> 2007年3月份

动作<枪神> 2007年9月份

动作人物扮演<天堂之城> 2007年3月份

动作<魔界使者> 2007年3月份

动作<孤岛危机> 2007第三季度

动作<前线:战争燃油> 2007年第四季度

人物扮演<巫师> 2007第四季度

动作/冒险<海盗王:双重宝藏> 2007年5月份

策略<宇宙战争:地球突袭战> 2007第三季度

策略<地球帝国2> 2007第四季度

动作<黑色地点:51号区> 2007年第二季度

RPG<仙剑奇侠传4> 2007年暑假

策略<哥萨克2:征战欧洲> 2007年第一季度

动作人物扮演<泰坦传说:不朽王座> 2007年第一季度

动作冒险<鬼屋魔影:濒死调查> 2007年第二季度

动作<细胞因子:革命> 2007年第一季度

动作<精灵之书> 2007年第二季度

动作<勒颈> 2007年第一季度

动作<潜行> 2007年第一季度

策略<漩流> 2007年2月份

角色扮演<大规模效应> 2007年春季

策略/动作<战区行动> 2007年第一季度

策略<太阳帝国的原罪> 2007年

策略<战争前线:转折点> 2007年第一季度

策略<最高指挥官> 2007年第一季度

动作<战火兄弟连:地狱公路> 2007年第一季度

动作冒险<刺客的信条> 2007年第一季度

第一人称STG<半条命2:第二章> 2007年二月份

动作<生化冲击> 2007年第二季度

动作冒险<生化奇兵> 2007年第三季度

RPG<黑暗之眼> 2007年第四季度

动作冒险《艾伦-韦克》马上于2007年上市

一.单机方面主推:

再说说新鲜的已经发行的吧!

67.策略<命令与征服3泰伯利亚战争>

66.动作人物扮演<披肩银发>

65. 角色扮演<猎魔人>

64.策略<冲突中的世界> 2007年3月份

63.策略<太阳帝国的原罪> 2007年3月份

62.策略<创世纪:宇宙十字军> 2007年3月份

61.动作/冒险<逃亡2海龟之梦>

60.动作<落银城>

59.动作<凯恩与林奇:亡灵>

58.动作<荣誉勋章:空降兵>

57.冒险<亚瑟与迷你国>

56.RPG<新绝代双骄前传>

55. RPG<幻想三国志3>

54.<猎杀潜航IV太平洋海狼>

53.第一人称STG<死亡之岛>

52. 角色扮演<伊苏:起源>

51.动作冒险<丛林大反攻>

50.模拟策略<大航海:记元1701>

49.<魔法门之黑暗弥赛亚>

48.新绝代双骄前传

47.东方快车谋杀案

46.大航海纪元1701

45.龙骑士

44.无冬之夜2

43.彩虹六号:维加斯

42.中土大战2:巫王的崛起

41.中世纪2:综合战争

40.细胞元素:革命

39.绯雪千夜

38.<风色幻想5:赤月战争>

37.《轩辕剑5》

36.<国家的崛起:传奇延续>

35.<英雄无敌V>

34.<达芬奇密码>

33.<终极刺客:血钱>

32．《细胞分裂：双重间谍》

31．《彩虹六号之禁锢法则》

30．《幽灵行动：尖峰战士》

29。《FIFA2006》

28《三国志11》

27。竞技游戏<赛道狂飙：日出》

26．冒险解迷《通灵神探》

25．STG《超级战士》

24．STG《坎贝拉野外冒险》

23．模拟飞行《炽天使：二战空骑兵》

22．模拟飞行《欧洲之战：皇家空军》

21．即时战略《战争行为：严重叛国》。

20．冒险解迷《犯罪故事》

19．激战柏林。

18．英式橄榄球经理2005。

17．《上古卷轴4：烟灭》

16．动作游戏《教父》，由Electronic Arts制作和发行。:

15。雷电3。

14．纽约侠盗。

13．冠军足球经理2008

12。合金战士：特种部队。

11．《生化危机4》。

10．动作游戏<古墓丽影：传奇>。

9《爱神餐馆2》PC中文版本

8．（魔戒：中土大战2）中文版本已于3月1日上市。

7．即时战略游戏〈咒语力量：冬之气息〉，由北京娱乐通代理，已经于2月底发行。

6．由光谱资讯代理的人物扮演游戏《发明工坊2》已经于2月发行

5.魔戒之中土之战(正式版)即时战略 2006年2月

4.未来水全球2动作 2006年2月

3.本月17日国内角色扮演游戏《林海雪原》已经发行了，

喜爱国内角色扮演的可以玩玩啦。

2.<英雄无敌VI空之轨迹>简体中文版已经发行！该游戏是剧情型人物扮演游戏鼻祖《英雄无人能敌》系列的新鲜大作。该游戏的剧情的精妙被称为日本的<天之痕>，而且音乐动听！！可见，是不得不玩的游戏，如果无论兄弟们喜爱RPG游戏的话。

1.工人物语5即时策略

二.已经发行了一段时刻的典范游戏如下：

动作+解迷+冒险类：

《虚拟竞技场》

<狂野西部>

《魔鬼代言人》

《超人归来》

《怪物也疯狂》

《至死方休》

《信赖和出卖》

《阿加莎克里斯蒂：东方快车谋杀案》

<鬼泣3特别版》

秘密档案:通古斯

嘉菲猫2:双猫记

疤面煞星:掌握全球

降世神通:最后的空气大师

魔法骑士启示录

丛林大反攻

缉毒神鹰

断剑:死亡天使

正当防卫

罪恶装备X2:午夜嘉年华

乐高星球大战:原创三部曲

洛衫矶倒霉日

乐高星球大战2:原创三部曲

达芬奇密码

别惹蚂蚁

堕落之神：天诛

二战战斗：硫磺岛

敌对行动

骨头：辉煌的赛牛

加勒比海盗：杰克传奇

掠食者

丛林之狐2(第一人称动作

基因部队

星球大战之前线2

极度恐慌

英雄萨姆

恶疾难医

.恶魔重生

黑客帝国之尼奥之路(第三人称动作)

迷踪

永恒的希望青春

庄园夜咒 2

幻想国度

鬼泣3（特别版）

泰坦之旅

赌命战士：撒哈拉之血

真三国无双4

STG类：

《敌对领域：雷神战争》

<战地2142>

《荣誉勋章：神兵空降》

《先驱者》

《死灵幻象》

<彩虹六号：维加斯》2

第一人称STG《掠食Prey>

缉毒神英

平行全球

联合特遣部队

战争的真相

战锤40000:战争黎明

装甲精英2:荣誉战场

狂野西部

领土战争：入侵纽约

战场2特种部队

使命召唤1

使命召唤2

荣誉勋章系列

盟军敢死队系列

孤岛惊魂

装甲精英2：荣誉战场

模拟经营类：

模拟<梦幻海洋公园>

微软模拟飞行10

监狱大亨2:顶尖防备

微软模拟飞行10

炽天使:二战骑兵

三国立志传III

模拟人生2:美满生活

咖啡大亨2006

蛋糕工坊

空中冲突

X3：太空贸易站

强力之翼II：二战战斗机

微型机器4

都市生活

火车司机

梦幻海洋公园

.动物园大亨2之濒临物种

过山车大亨

宙斯:众神之王

航空大亨(Airline Tycoon)

模拟过山车

水族馆

交通巨人

乐高主题公园

小魔女帕妃

模拟人生：秀丽人生

模拟人生 Aztec Empire Airport Inc.

法老王：埃及艳后法老王[Pharaoh] Lords of the Realms 2

Freight Train

主题公园 Dime City

Monopoly Casino

模拟城市3000

恺撒大帝3

铁路大亨2

足球经理

主题医院

梦幻游乐园

全球足球经理2000

全球足球经理

EA足球经理99

冠军足球经理

财富王子

冠军足球经理2000/01

海岛大亨

高尔夫球场大亨

仙剑客栈

文明3

皇帝：中国的崛起

模拟城市4

模拟人生:宠物世代

侏罗纪公园

天下霸图

模拟人生:超级明星

鬼魂大师

共和国革命

模拟城市：尖峰时刻

冠军足球经理四

美国农场主

超越2006海岸

体育类：

FIFA07

职业高尔夫:全球巡回赛07

后院橄榄球

国际板球2006

布莱恩国际板球2005

橄榄球主教练

即时策略类：

<冲突中的世界>

<太阳帝国的原罪>

<创世纪:宇宙十字军>

《战争的真相》

〈哥萨克2：欧洲战争〉

《七王国：征服》

《战争领导人：民族冲突》

《斯巴达：古代战争》

<兄弟连>

《联合特遣队》

《发明工坊2》

策略<蓝色天使队>

灭国英雄

凯撒大帝IV

要塞传奇

反恐战争

沉默全球

帕拉全球

烈火雄心3

联合特遣部队

银河文明2:恐惧之王

公元1701

冠军足球经理2006

战争的真相

战略指令2:闪电战

海盗时代:加勒比传说

美国的诞生

为自在而战

维多利亚:革命

星际之剑

周界:帝王遗嘱

文明IV：战神

机械部队

文明城市：罗马

闪电战：库尔斯克会战

联盟：未来之战

罗马：综合战争之亚力山大大帝

帝国时代3

中世纪霸主

动物园大亨2

冲给柏林

黑暗时代的王者(即时战略)

罗马帝国的荣誉

空降袭击：征服爱琴海

深海大亨2：潜水者的天堂

军团竞技场

赛车类：

18轮疯狂大卡车-搬运能手

GTR赛车II

超级房车赛3

极品飞车之顶尖通缉

全球赛车2

狂飙洛山矶

IHRA拖车大赛

绵羊拉力冠军赛

大富翁梦之童话大陆(益智)

养成类：

动物乐园

文明4

网球王子之冰帝愿望中文版

模拟人生2

主题医院

姐姐餐厅

心跳会议：永远属于你

绯雪千夜

RPG(人物扮演扮演类>

国内:

国外:

<上古卷轴3:晨风>

<上古卷轴4:烟灭>

<哥特帝国>

<哥特帝国3>

<地牢围攻>

<无冬之夜>

《无冬之夜2：破碎全球》

<迷城的国度>

《永恒的心》

《贝尔辛：超越仪式》

《双全球》

<风色幻想5:赤门战争>

2002年曾进行了十大典范RPG游戏评选活动主题,这也是迄今为止最后一次的评选,由于后来网络游戏后来居上, RPG游戏,尤其是国内RPG游戏,逐渐地减少了,

<以发行时间顺序为序）

1．霸王别姬

2．龙狼传－破凰之路

3．三国群侠传

4．秦殇

5．卧虎藏龙－青冥剑

6。西藏镇魔曲

7。新绝代双骄3

8．轩辕剑4

9．天龙八部

10．天地劫外章－寰神结

恐怖类：

活死人之夜:

二:恶夜杀机

生化危机系列

寂静岭系列

恐龙危机1

恐龙危机2

饿鬼

死魂曲（尸人）

凯恩的遗产：挑战

零～红蝶

幽灵猎人

Manhunt

星云：回声之夜

苦难

异形对捕食者2

尸人2

僵尸斯塔布斯

恐惧杀手

超能力特警

战棋类游戏：

幻影特工(Shadow Company)星河舰队

铁血联盟2

铁血联盟2：无尽的任务轩辕伏魔录奇迹时代(Age of Wonder)

幻想纪元秘密潜入梦幻模拟战2

英雄无人能敌历代记

Conquest Of TheUnderworld阿斯特里克斯:高卢战争

[Asterix The Gallic War]捍卫太平洋

[Pacific Warriors]

风色幻想SP:封神之刻装甲元帅3：焦土 Pizza Syndicate

银河霸主Ⅱ拯救恺撒帝国炎龙骑士团 2

星际迷航:远征队星际迷航:星舰指挥官超时空英雄传说II

三国伏魔三国志 VII盟军敢死队

太阁立志传3太阁立志传4 Abomination

七年战争 Missile Command Space Monopoly

文明：权倾天下2成吉思汗4文明II

大航海时代外传圣眼之翼 Battle Cruiser 3000 A.D.

大航海时代3大航海时代4幻世录

三国志英杰传--织田信长传三国群英传II魔法门英雄无人能敌3：

死亡的阴影

魔法门英雄无人能敌3：末日之刃魔法门英雄无人能敌3魔法门英雄无人能敌2

魔诫之尼伯龙根传说风色幻想决战朝鲜

抗日-地雷战机甲帝国曹操传

信长之野望--天翔记信长之野望九岚世记信长之野望--烈风传

Warhammer 40000: Rites of War古文明霸王传赏金奇兵

天地劫樱花大战2水浒传-天导108星

辐射钢铁兄弟会宙斯:海神波塞冬宙斯：众神之王

战争启示录装甲将军(Panzer General 3D) 1937特种兵

三国志8樱花大战三国立志传

特勤机甲队4盟军敢死队2机甲指挥官 2

超时空英雄传说3三国群英传3幻世录2

暗黑行星（Dark Planet）呼啸战神2文明3

梦幻模拟战3阿玛迪斯战记罗宾汉:舍伍德传奇

罗刹文明3：游戏全球阿玛迪斯战记

风色幻想II钢铁雄心天地劫外传：寰神结

三国群英传4三国孔明传 1503新全球

奇迹时代2樱花大战3奇迹时代：暗影魔法

世嘉大战略四沙漠风暴2织田信长十一

第二部分:网络游戏专题:

下面内容链接是全部新鲜游戏主推,包括马上推出,正在运营和全部不收费游戏的说明

新鲜网络游戏榜单(欧美网络游戏市场):

美国著名游戏网站MMORPG.COM公开了新鲜网游排行榜：

1.EVE Online

2.Guild Wars《激战(公会战争》

3.卡米洛的黑暗时代

4.激战:派系

5.无尽的任务II

6。最终幻想XI

7.恶棍城市

最期待网游排行:

1.战锤OL

2.科南时代

3.星际迷航OL

4.燃烧之海的海盗

5.太空牛仔

6.魔域编年史

7. Huxley

一:重点游戏简介:

*<魔兽世界:燃烧的远征>资料篇.

魔兽全球资料片燃烧远征的官方网站开通了，正如报道的那样，预告的资料片内容包括：等级上限提高至70级；新增两个种族，目前仅公布血精灵；位于奎尔萨拉斯的新出生地；新的区域：通过黑暗之门到达的外域；许多新的高等级地下城；可在外域中运用的飞行坐骑；新增许多新任务和物品；新的专业：珠宝加工；带孔物品等等.

除此之外，暴雪还公布每种职业在60级升70级的经过中都将获取额外的天赋和技能/法术。暴雪还称将努力使资料片全球同时发行，但具体上市时刻没有公布。

奇迹全球:

第三部分:游戏的种类划分和拓展资料(个人)

游戏种类划分和典范游戏系列拓展资料:

希望我的主推无论兄弟们喜爱!!

三、幼儿园人物游戏的设计和实施

目录

一、人物游戏概念的界定 2

（一）人物游戏概念的界定 2

（二）人物游戏目标的界定 2

二、人物游戏的设计和实施存在的误区 3

(一)教师对设计人物游戏的地位认识不足 3

(二)教师设计的人物游戏适用性不强 3

三、人物游戏的科学设计 3

（一）活动主题材料的准备 3

（二）活动主题的准备 5

（三）活动主题经过 5

（四）活动主题经过中的指导 6

（五）评价反思 7

四、人物游戏实施的策略 8

（一）指导幼儿游戏必须坚持的守则 8

（二）教师将要采取的引导措施 10

参考文献 11

致谢 13

幼儿园人物游戏的设计和实施

                   郭基丽

简介：人物游戏又被称作人物扮演，即幼儿园的幼儿通过扮演不同的人物，人物扮演游戏是一种通过幼儿的想象和创新性，反映出幼儿的印象的游戏。人物游戏是幼儿时期最典型，最有特色的一种游戏，也是幼儿园课程中的壹个重要板块，对幼儿的认知和社会性交往能力进步具有重要意义。幼儿园设计实施人物游戏所追求的并不是一时的效果，而是希望能够通过这种方法，为幼儿的身心进步提供良好的环境和条件，以此来促进幼儿各方面能力的综合进步。

目前我国幼儿园对人物游戏的重视度还不够，存在着幼儿对游戏适应性不强、对游戏人物认知度不够等难题。本次研究主要针对幼儿园的人物游戏的设计和实施，着重解析了教师要热河把教学目标作为基础，有规划地去设计实施人物游戏。让参和到人物游戏的幼儿都能根据自身的愿望来选择游戏的内容和伙伴而且使得幼儿能够主动对周边的事物进行寻觅。

决定因素词：幼儿；人物游戏；设计；实施

目录

一、人物游戏概念的界定 2

（一）人物游戏概念的界定 2

（二）人物游戏目标的界定 2

二、人物游戏的设计和实施存在的误区 3

(一)教师对设计人物游戏的地位认识不足 3

(二)教师设计的人物游戏适用性不强 3

三、人物游戏的科学设计 3

（一）活动主题材料的准备 3

（二）活动主题的准备 5

（三）活动主题经过 5

（四）活动主题经过中的指导 6

（五）评价反思 7

四、人物游戏实施的策略 8

（一）指导幼儿游戏必须坚持的守则 8

（二）教师将要采取的引导措施 10

参考文献 11

致谢 13

幼儿园人物游戏的设计和实施

                   郭基丽

简介：人物游戏又被称作人物扮演，即幼儿园的幼儿通过扮演不同的人物，人物扮演游戏是一种通过幼儿的想象和创新性，反映出幼儿的印象的游戏。人物游戏是幼儿时期最典型，最有特色的一种游戏，也是幼儿园课程中的壹个重要板块，对幼儿的认知和社会性交往能力进步具有重要意义。幼儿园设计实施人物游戏所追求的并不是一时的效果，而是希望能够通过这种方法，为幼儿的身心进步提供良好的环境和条件，以此来促进幼儿各方面能力的综合进步。

目前我国幼儿园对人物游戏的重视度还不够，存在着幼儿对游戏适应性不强、对游戏人物认知度不够等难题。本次研究主要针对幼儿园的人物游戏的设计和实施，着重解析了教师要热河把教学目标作为基础，有规划地去设计实施人物游戏。让参和到人物游戏的幼儿都能根据自身的愿望来选择游戏的内容和伙伴而且使得幼儿能够主动对周边的事物进行寻觅。

决定因素词：幼儿；人物游戏；设计；实施

The design and implementation of role play inkindergarten

Guo JiLi

Department of education, Yibin University, Yibin, Sichuan, 192001774

Absrtact: role play is also called role play, that is, kindergarten children play different roles. Role play is a kind of game that reflects children's impression through children's imagination and creativity. Role play is the most typical and characteristic game in early childhood, and it is also an important part of kindergarten curriculum, which is of great significance to the development of children's cognitive and social interaction ability. Kindergarten Design and implementation of role-playing game is not the pursuit of temporary effect, but hope to provide a good environment and conditions for children's physical and mental development in this way, so as to promote the comprehensive development of children's ability in all aspects.

At present, China's Kindergartens do not pay enough attention to role-playing. There are some problems, such as children's weak adaptability to the game and insufficient recognition of the role of the game. This research focuses on the design and implementation of role-playing games in kindergartens, focusing on the analysis that teachers should design and implement role-playing games on the basis of educational goals. Let the children who participate in the role-playing game can choose the content and partners of the game according to their own wishes, and make the children actively explore the surrounding things.

Key words：Children；role play；design；Implement

一、人物游戏概念的界定

近年来，随着我国幼儿教学事业的不断进步，学前教学也越来越受大众的重视，家长们希望幼儿在幼儿园能够得到良好的进步，能在幼儿园的游戏中学到姿势。怎样设计和实施人物游戏是摆在我国学前教学面前的壹个重要课题。

（一）人物游戏的概念

人物游戏是指教师根据教学目标和幼儿的进步水平，有规划地投放各种材料，从而创设活动主题环境，使得幼儿在宽松和谐的环境中能够按照自己愿望选择进修的内容和合作的伙伴，在人物游戏的经过中也能够自主的进行操作和寻觅。对幼儿的认知和社会性交往能力进步具有重要意义，对幼儿的健壮进步起着很大的帮助。

（二）人物游戏的目标

人物游戏是一种能够让幼儿按照自己的兴趣和愿望，通过人物扮演，在游戏中完成自主进修的活动主题。每壹个游戏都有目标，不同的游戏有不同的目标。人物游戏也一样，目的包括了五大领域语言、科学、社会、艺术、健壮。小兄弟的模仿能力很强，进修能力也很强，人物游戏就是希望让幼儿能够在参和游戏的同时进修到更多有用的姿势，还能够通过人物游戏活动主题的延伸加强小兄弟的姿势。人物游戏的展开能够使得幼儿增强自尊心和自负心，能为每个幼儿提供表现自己优势和获取成功经验的机会。

人物游戏的设计和实施存在的误区

(一)教师对设计人物游戏的地位认识不足

有的老师在幼儿进行人物游戏的经过中，只是在幼儿旁来回走动以保证幼儿的安全；或是在幼儿游戏经过中遇到困难时会直接亲自去化解幼儿遇到的困难；有的来时在幼儿进行人物有字的经过中甚至对孩子采取放任自流的方法，让孩子自己去完成游戏，不管幼儿的心理动态及现阶段的幼儿对于游戏的认知和操作的阶段都不了解。

下面是我九月到十二月在Y市J幼儿园接近四个月的实习中所观察到的情况进行简单的阐述，我所在的是J幼儿园新园，教师大多以实施教学和布置相关主题的环创为主。幼儿在进行人物游戏时，教师一边做手头职业一边观看幼儿游戏，对幼儿在游戏中出现的难题未予以及时的纠正，没有给幼儿正确的引导。例如：有一位幼儿的特点相对要强，在玩人物游戏餐厅主题扮演时，该幼儿每次都是安排其他幼儿扮演自己不愿意扮演的人物，很多幼儿都跑去给老师告状。而此时老师只顾着做自己手上的事务，轻描淡写的在口头上提醒这个幼儿要和其他幼儿协商，老师并未付出实际行动去及时、正确的引导幼儿。因此，教师需要通过进修、培训进步自己的专业素质。

（二）教师设计的人物游戏适用性不强

有的老师在人物游戏中“人物”的设定不合理，导致幼儿对游戏人物的适应性不强。适应性不强主要表现在幼儿对自己的人物不满意，想换人物；有的幼儿甚至没有人物的选择权。如有的教师在班级设计的消防员人物、美容师人物，由于幼儿对人物的认知度不够，则不想参和。例如：中班的幼儿在参和美容师人物的游戏时，幼儿担任小小美容师的人物，一名幼儿担任美容小顾客的人物。第壹个幼儿在游戏经过中全程一直用毛巾给小顾客擦脸，擦了一会脸，没过一会儿注意力就转移到小顾客的头发上去了，就开始偏离美容师的游戏主题。而躺在沙发上充当顾客的幼儿逐渐开始了不耐烦，对游戏失去兴趣。很快两名幼儿就结束了小小美容师的人物游戏。因此，教师在人物的创设时要思考幼儿的兴趣、生活经验等，创设适用性强的人物。

人物游戏的科学设计

活动主题材料的准备

人物游戏的物质基础和载体就是活动主题材料的准备，幼儿能够在主动操作玩偶的经过中获取信息概念的积累和进步动手能力。科学地投放人物游戏当中的各种材料能够充分地挖掘其教学价格。开设人物游戏是让幼儿根据自己的愿望来进行游戏中的扮演和玩偶的选择，如小班的人物区可投放厨师用的废纸杯、超市的奶盒、文具店的彩带、超市的双面胶、医生的听诊器等鼓励幼儿自己根据材料来想象人物。通过利用人物区丰盛的材料，来进步幼儿的合作交往、自负心、想象力和思考能力。幼儿游戏离不开玩具，正是由于玩具的吸引幼儿才会对游戏产生浓厚的兴趣。游戏情节的进步同样离不开玩具，玩具的投放和提供显得尤其重要。

给幼儿提供多种低结构的材料和工具，鼓励幼儿自己拓展或者以物代物。未成型玩具即是指玩具的形象性低。比如医生所用的体温计只是一根小棒，菜市场的称只一个圆盘。未成型玩具适合在中大班幼儿提供，让幼儿发挥想象的基础上，运用玩具。当幼儿生成新的游戏主题或情节时，百宝箱的提供正是化解没有玩具的方式。在百宝箱内提供纸笔油画棒绳子剪刀等工具，让幼儿当场创作玩具。如在小吃店的游戏中，小楠小兄弟想要吃面条，可是店里面刚好没有面条，伶俐的厨师忠宝马上到百宝箱找了一块橡皮泥，用所学过的技能“变”出了面条，在这个游戏中，橡皮泥就属于未成型的玩具。

在幼儿熟悉的游戏环境中加入新的材料，往往会让幼儿对所熟悉的游戏情节形成挑战，促使幼儿尝试新的方法，进步出新的情节。因此，教师可以发动幼儿一起参和材料的准备职业。幼儿是游戏的主人，需要哪些材料，材料的收集及运用，幼儿自有他们的想法，让幼儿参和材料准备职业，能更好推进幼儿游戏。如：为幼儿提供游戏半成品或原材料，幼儿在游戏前获取了对材料探究的机会，在游戏中，他便开始用这些材料来代替，也就开始真正的游戏了。可见，为幼儿提供必要的有助于幼儿探究的材料，可以帮助幼儿在游戏中获取自负和成功感。

（二）活动主题的准备

幼儿的年龄小，接触社会的时刻短，社会经验少，又受其姿势水平的限制，无法像成人一样从书中获取姿势。因而，教师必须要丰盛幼儿相关的经验，使幼儿在经验的基础上，提高自身的游戏水平，具体要注意下面内容两点：

第一，让幼儿在日常生活中获取经验。人物游戏是幼儿对现实生活的反映，幼儿的生活内容越丰盛，游戏内容就越充实、创新，游戏的水平也就越高。幼儿对外界的事物有了较丰盛而深刻的印象，为幼儿在游戏中进步想象力、创新性提供了条件。否则组织游戏只能是教师的一厢情愿。生活其实就是一本书，这本书正由于它的通俗易懂，让孩子容易接受。大家可以引导孩子在生活中获取姿势。如在玩娃娃家之前，大家可以让孩子在家里观察爸爸母亲在家里做啥子事，看看母亲是如何洗碗、洗菜，看看爸爸下班了做一些啥子事。在这之后，娃娃家的爸爸便懂得了在下班后，看看报纸，看看电视。而母亲也懂得了怎样照顾娃娃，怎样做家务。

第二，教师要有目的丰盛幼儿的经验。除了在生活中获取姿势外，大家还可以有目的有觉悟地丰盛幼儿的姿势。比如中班的孩子想开理发店，可以组织幼儿到附近的理发店参观。让孩子看看理发师怎样理发，怎样接待客人，让孩子认识理发的工具。孩子有了姿势经验，在游戏中会有更好的表现。在一次游戏中，我以一名顾客的身份观察理发店的游戏情况。负责招待的小云马上请我坐下，并拿出了许多的发型图为我选发型，接着又带我去洗头发，最后请理发师志星小兄弟为我理发。幼儿在游戏中表现出对真正生活的反映。

（三）活动主题经过

1.确定游戏主题：在确定人物游戏主题和内容时，要充分听取孩子们的意见，根据孩子们的兴趣点讨论确定游戏主题。

2.制定游戏制度：在人物游戏中教师应首先指导幼儿制定游戏制度。例如：游戏前正确引导孩子们讨论：扮演的人物在游戏中要做些啥子，要如何做等，保证游戏有序地进行。

3.帮助儿童丰盛有关各行各业的姿势：可通过故事、讨论、图片展示、社区参观等形式，丰盛幼儿关于各行各业的姿势经验，促使游戏不断地给更深层次进步。

4.灵活选择间接参和或直接参和的形式进行人物游戏指导：人物游戏中，教师应以间接指导方式为主，帮助幼儿组织和开展游戏，还可直接参和到游戏中，扮演人物，促进游戏情节的进步。在人物游戏中教师既是活动主题的引导者，又是活动主题的支持者，因此，教师要巧妙地转换好自己的人物，这样才能更好地促进游戏的进步。

（四）活动主题经过中的指导

在人物游戏中教师的细心观察很重要，只有观察每个孩子在活动主题中的表现，才能很好地有效指导人物活动主题。然而很多教师在人物游戏中并没有做到细心观察。有的教师则完全和孩子打成一片，忽视了自己的指导影响，教师应随时注意观察，了解幼儿的活动主题水平。幼儿在遇到难题而无法化解时，教师的介入能促使人物游戏继续开展。许多幼儿到了幼儿园之后，才真正有了和同龄伙伴进行交往探讨的活动主题。然而幼儿在交往中或多或少地会发生冲突，此时，教师可以在一旁仔细观察，让幼儿在冲突中获取更多的尝试而且尝试自己化解难题。当幼儿无法通过自己的方法化解冲突时，教师再提供提议帮助幼儿消除冲突。

人物游戏是存在一定难度和挑战性的，他们在人物游戏的经过中会发生冲突，不了解该怎样才能玩下去，教师要善于观察孩子们情形。例如，在壹个班的人物区，幼儿A在扮演建筑师用积木搭“高楼”，而幼儿B则在扮演飞行员在幼儿A旁边玩飞机，每当幼儿A的“高楼”。终于搭好时，幼儿B的“飞机”就开过来，撞倒了幼儿A潜心搭建的“高楼”，对于这种情况教师首先要进行仔细的观察，判断幼儿B的行为是否是一种真正的“攻击性”或“破坏性”行为。通过观察，教师可以发现幼儿B的行为并没有引起幼儿A的“不悦”，每当“高楼”被撞倒以后，幼儿A就迅速地又开始搭“高楼”，似乎在等待着幼儿B飞机的到来。他们俩的这种表现，告知了大家两个男孩现在正在默契地玩一种合作的“游戏”。如果大家对幼儿的行为不进行仔细观察，把幼儿B的行为错误地判断为一种“攻击性行为”而加以制止，中断了幼儿的合作游戏，构成了不必要的干扰。

教师的指导要注意方法方式，也要注意介入的时机，让幼儿在进行人物游戏时，可以自在的进行讨论和探讨。充分利用幼儿之间探讨和合作的教学资源，促进幼儿人物游戏有效性的进步。

（五）评价反思

幼儿往往通过别人的眼睛来认识自己，在人物游戏中，教师的评价是进步幼儿自负的重要手段。教师通过积极地采用纵给评价能够使得幼儿在每次活动主题后都有一种成功感。也可以通过教师和幼儿共同参和的探讨，让幼儿共同同享人物游戏的尝试，主动地去探讨人物游戏中的难题，进步人物游戏水平。教师也可以在幼儿反思的基础上，让表现优异的幼儿来讲述自身是如何玩。如何选人物的；教师还可以讲评引导幼儿讨论化解人物游戏中存在的难题，让幼儿自助地想办法改进人物游戏的布置，通过放开式讲评培养幼儿化解难题的能力。

教师要对人物游戏中幼儿产生的难题进行合理教学。在人物游戏中，教师应该充分利用幼儿在游戏中发生的难题进行随机教学，给幼儿留出自主进修和思索的时刻。教师应该好好利用人物游戏中地这一现象，使幼儿在随机教学中获取经验，养成自主进修的习性和化解难题能力，尝试成功和愉悦。

教师还应该注重创新人物游戏中宽松的环境和气氛，做到充分尊重幼儿，让孩子们按自己的愿望，自主选择、自在交换人物，创设宽松、和谐、自在的活动主题气氛，激发幼儿寻觅的梦想，培养幼儿的自主性和创新性。

案例：在大班人物游戏中开展“我是小小演员家”的人物扮演。小演员家一直是孩子们的最关注着的，教师可以在人物扮演区里投放了大量的头套、手偶、帽子，各式各样的服装等。几次活动主题，幼儿们都扮演了好多自己想当的人物，也有了一定的游戏经验。为了增加游戏的趣味性，在游戏之前老师可以激发孩子们大胆的设想：“扮演生活中印象最深刻的人”。说干就干，幼儿们开始了自己的分工：有的穿警察的服装当小警察；有的带上消防员的帽子扮演消防员叔叔；有的两三个一起合作开超市……这组小兄弟在自在的扮演中有了重大的发现：要想扮演的最相像、最贴切，一定要仔细观察生活中的场景。他们扮演小警察、消防员、超市老板，幼儿还扮演起了新娘新郎，还让长得最小的幼儿坐在了花轿里，玩起了抬花轿的游戏。幼儿是在和同伴共同游戏的环境中不断提高的，人物游戏也是影响幼儿提高的重要决定因素。因此，教师平时应该注重给予幼儿自我进步的机会，同时要保证幼儿在人物游戏中的主体地位。培养儿童的自主创造及进修能力。

四、人物游戏实施的策略

（一）指导幼儿游戏必须坚持幼儿身心进步特征的守则

在幼儿进行游戏之前教师就应该根据自己班上幼儿的特征来组织游戏，因此教师必须足够了解幼儿，能够分清楚幼儿的身心进步和成人的不同差异，而且能够从幼儿的角度出发来开展游戏。在这个经过中很多教师都会把承认的特征当做幼儿的特征，因此要避免这种事务的发生。例：设计出类似“机器人服务员”之类的自始至终没有语言活动主题的人物，或让孩子坐着单调孤燥地重复某一动作，甚至教师一手操纵整个游戏的情节变化。这和其说是创新了壹个幼儿的游戏全球，不如说是成人编导的一台戏。

教师还要避免过多地指责孩子的游戏行为，不要为了加强游戏的教学性，而动辄批评幼儿。例：认为民警应该始终站在岗位上，不得越雷池一步，否则斥之为不守纪律;看门人必须死守着门，不得干其他的事等。

在幼儿进行人物游戏的经过中，教师应该充分地尊重幼儿自身的愿望。最大力度的发挥出幼儿在游戏中的自主性，从游戏主题的确定到人物的分配，再到情节的安排都应该让幼儿自己去做选择。然而幼儿按自我愿望进行活动主题并不是指教学上的消极和被动，而是把细心管理和尊重幼儿作为核心。

 指导游戏是通过游戏者和指导者之间具有共同的游戏尝试才得以收效的。尤其在人物游戏中，那种对游戏配置种种清规戒律的命令式的指导方式，是不会让幼儿产生愉快的游戏尝试的;同样，那种只会被动的跟在孩子后面，而当出现乱子时，只会责备孩子的消防员式的指导法，也会中断孩子的游戏尝试，使孩子产生不快心情。间接指导标准教师置身幼儿的游戏环境，但并非是自始至终和孩子一起游戏，而是之在孩子周围进行周密观察，在幼儿需要和教师认为必要时，以游戏人物的身份给予指点，使孩子及时得到暗示和引导，这种方式已被操作证明是行之有效的。

（二）教师将要采取的引导措施

由于幼儿对于危险影响认知不清晰，不具备抗危险的能力。由此，幼儿教学机构需要为幼儿提供壹个安全、可靠的游戏活动主题开展领域。例如，装潢经过中，选用无污染的材料铺设教学设备，减少幼儿的刺激性。在设计经过中，应采用鲜明的色彩吸引学生的眼球，进步学生参和的积极性，为良好的课堂气氛奠定基础。

教师应该注重开发幼儿想象力。幼儿有着天生丰盛的想象力，只是内容表达不够具体。由此，培养幼儿将想象的事物表达出来，对幼儿今后的进修和生活有着特别大的影响。幼儿园教学机构应在幼儿园游戏课程中增加游戏内容，有助于培养孩子的想象力。教师还应该开展形式多样的游戏，实际教学中，大多数的教师忽视了这一点。如果一直让幼儿玩一种游戏就不能满足幼儿的成长以及各类能力的进步需要，不利于教师实现教学目标。在幼儿教学中，教师应该根据不同的教学内容从而采取不同的游戏形式，而且在遇到难题时及时地修改游戏，不断地推出新的游戏。丰盛了游戏的类型和方法就可以更好地吸引幼儿，使幼儿在游戏中进修更多的姿势。

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