一、《生化危机》游戏

1、瑞贝卡·查姆博斯

瑞贝卡·查姆博斯是S.T.A.R.S的Bravo小队的成员，《生化危机0》女主角，S.T.A.R.S小队里布拉弗队的医疗成员，也是最年轻的成员，拥有丰盛的科学姿势，18岁从大学毕业后，就加入了S.T.A.R.S小队，担任布拉弗队的医护人员。

2、吉尔·瓦伦蒂安

吉尔·瓦伦蒂安，是CAPCOM旗下著名游戏系列《生化危机》及其衍生作品中的女主角。她是浣熊市警察独特部队S.T.A.R.S.的阿尔法小组成员，担任营救和后援。洋馆事件后因留在浣熊市调查保护伞企业而卷入了浣熊市的生化危机事件，在期间吉尔被追踪者攻击而感染了T病毒，但在卡洛斯·奥利维拉的协助下得以痊愈并逃出生天。

3、克莱尔·雷德菲尔德

克莱尔·雷德菲尔德，是游戏《生化危机》系列中的女主角。是克里斯·雷德菲尔德的妹妹，性格开朗、好奇心很强的女大学生。在《生化危机》中塑造的是一位漂亮秀丽，温柔，坚韧的女性。登场作品包括游戏《生化危机2》，身上的防身术，STG能力是哥哥克里斯教的。是一位美德、关怀他人的女性，而其不屈服的特点使她能面对各种难题。

4、里昂·斯科特·肯尼迪

里昂·斯科特·肯尼迪，《生化危机》系列中的主要人物其中一个。《生化危机2》的事件一开始，里昂第一天当浣熊市的警察便迟到，但这也导致他必须独自对付丧尸病毒的爆发，在游戏的经过中，他救起了被丧尸袭击的克莱尔·雷德菲尔德；里昂于是和她组成团队，在组队期间她们救起了年幼的雪莉·柏金，并得到神奇的艾达·王的帮助。

5、克里斯雷德菲尔德

克里斯·雷德菲尔德是CAPCOM旗下著名游戏系列《生化危机》及其衍生作品中的主角其中一个，克莱尔·雷德菲尔德的哥哥。克里斯曾在美国空军服役，退役后成为浣熊市警察独特部队S.T.A.R.S.阿尔法小队队员。洋馆事件爆发后，克里斯离开浣熊市开始了和安布雷拉企业的斗争。

二、《生化危机》电影

1、爱丽丝

以前是安布雷拉的顶级管理部门人员，但由于一场意外使安布雷拉全部人员被智能机器人红后女王杀死但他们不知真正的死而是变成了丧尸，爱丽丝联手安布雷拉部队和一位名叫马特的冒牌警察进入蜂巢并关闭红后女王。途中遇到爱丽丝的丈夫但他最后背叛了全部人使全部人都死去了只剩下爱丽丝和马特逃出了蜂巢。

2、艾达·王

以前是伞企业的人员。肌肤雪白的亚洲美人。现在背离了伞企业，听命于威斯克。率先潜入实验设施救出了爱丽丝，并和其并肩作战。后来被吉尔逮住做了人质，并被迫和吉尔一伙同行，被克隆莱茵击倒昏迷，最后被救出，和爱丽丝共同生还。战斗力不输于爱丽丝，即使穿着高跟鞋也能瑰丽的战斗。

3、吉尔·瓦伦蒂安

以前是S.T.A.R.S.队员。后来被伞企业囚禁被在胸前被配置了蜘蛛型的装置，并被红皇后洗脑控制。负责指挥伞企业的攻击部队。战斗力远高于爱丽丝，在马上杀死爱丽丝之时，却被爱丽丝摘除了胸前的蜘蛛洗脑装置，昏迷。后来恢复自我，帮助爱丽丝打败克隆莱茵。和爱丽丝共同生还。

4、卡洛斯·奥利维拉

上一任安布雷拉企业护卫队队长，浣熊市事件的幸存者其中一个，在《生化危机3：灭绝》中死亡。在安布雷拉模生存模拟试验中变成克隆人，成为安布雷拉企业特种部队的冲锋副队长。曾和克隆人艾莉丝结婚生子，贝琪是他们的结晶品。

5、阿尔伯特·威斯克

安布雷拉企业行政主席，东京总部负责人，也是指挥各国安布雷拉企业的总指挥官兼任各国安布雷拉企业护卫队的顶尖总指挥，【人类生存最后防线】总负责人。《生化危机4：来生》被艾莉丝等人杀死，但由于T病毒使他再生。

6、亚历山大·艾萨克斯

保护伞企业幕后主使，是阴谋的策略者，一心维护保护伞企业利益，艾萨克斯博士认为，人类的过度膨胀终将毁灭地球，保存合适的人选，接着对全体人类来一次大清洗。让全部感染T病毒感染者全部死亡，再让幸存人选解冻，从而达到统治地球的目的。

二、游戏制作需要哪些人

1：美工编辑，制作视频，音频，图片等信息。

2：工程编程，处理地图层次和任务立体效果。

3：游戏策略，处理游戏玩家主路线，故事进步背景。

4：游戏推广员，负责游戏专门推广宣传。

5：游戏管理员，处理线上互动活动主题。

6：游戏客服，处理玩家提议，难题，投诉等。

7：游戏服务机房维护，维护游戏服务器内数据及检修更新。

8：游戏编程，最主要的人员，负责游戏内部程序编程，BUG修复等

游戏制作流程

一、规划阶段

1、创意管理：第一步，是召开个会议，在会议中最常见的方式就是采取“头脑风暴法”。每个人都必须拿出自己的提议和想法，之后大家一起进行讨论。另外在会场内，会有专人进行会议记录。而在项目开发的前期则会有市场调查。

2、撰写草案：第二步，撰写策略草案，也叫意给书。撰写策略草案的目的在于，使得小组内每个成员对马上开发的项目有壹个大体的认识，而且对目标进行明确。

3、市场解析：第三步，市场解析。

1）、目标客户：最重要的一点是确定目标客户。即该游戏是面给核心玩家，还是普通的大众玩家。如果是面给核心玩家所开发的游戏，则需要游戏的难度更大一些；反之，如果是面给大众玩家开发的游戏，则需要游戏的难度简单一些。最好的方式是允许玩家自定义游戏的难度。

2）、成本估算：以网游为例，包括下面内容多少方面

①服务器：运行网络游戏所需花费的硬件方面的成本。成本中的大头。大约占到总成本的40％左右。

②客服：属于人力成本的范畴。网络游戏不同于单机游戏的部分在于，其不同于单机游戏的“售后不理”的销售玩法。用户在玩这个游戏之后，运营商需要不断的提供更新和各种在线服务。

③开发团队：人力成本，这方面花费的真正大头在核心成员和天才制作人的薪资上。

④管理：管理方面花费的成本，这方面成本较少。

⑤用户帐号管理：发行成本的一部分，但也属于运营的范畴。至于成本几乎可以忽略不计。

⑥办公室、PC、家具：这方面是大头，不过这次花费之后，开发下部游戏时基本上花费就不需要或者很少花费了。

⑦带宽：发行成本的一部分，但也属于运营的范畴。成本也是极高的，当然各地也许都不一样。

⑧宣传、广告和推广的费用：属于运营成本。应该说最好的宣传方式就是广告，但各种广告在花费上都不尽相同，这个就不细说了。

⑨客户端：制作游戏客户端、点卡、充值卡、印制游戏说明书、游戏包装、游戏赠品一类的成本。

⑩其他花费。

4、需求解析：第四步，撰写需求解析书。这包括下面内容三个方面：

1）、美工需求：撰写美工需求解析书，内容包括需求图、职业量等。其中职业量需要以天来计。内容具体如下：

①场景：包括游戏地图、小场景等方面。

②人物：包括玩家人物、重要NPC（玩家队友、提供任务的NPC、主线剧情NPC等）、次要NPC（路人、村民等）、怪物、BOSS等。

③动画：动画方面估计每个企业的需求都不尽相同。如果企业能力有限，动画的制作可以思考外包的方法。

④道具：主要需要思考是否采取纸娃娃体系。

⑤全身像：人物的全身像方面。

⑥静画&CG：游戏中也许出现的静画和CG的需求。没有则不需要写。

⑦人物头像：人物的头像制作需求，其中包括人物的表情方面，包括喜、怒、哀、乐、悲等多种表情。

⑧界面：界面的需求，包括主界面、各项子界面、屏幕界面、开头界面、END界面、保存和载入界面等方面。

⑨动态物件：包括游戏中也许出现的火把、光影等方面。

⑩卷轴：又称为滚动条。根据游戏的情况来定具体的需求。

?招式图：根据游戏开发的具体情况决定是否有此需求。

?编辑器图素：各种编辑器的图素需求，例如关卡编辑器、地图编辑器等方面。

?粒子特效：3D粒子特效的需求。

?宣传画；包括游戏的宣传画、海报等方面的制作需求。

?游戏包装：游戏客户端的封面包装的制作。

?说明书插图：游戏说明书内附插图的制作需求。

?盘片图鉴：游戏客户端盘片上的图鉴的制作需求。

?官方网站：游戏官方网站的制作需求。

2）、程序需求：撰写程序需求解析书，内容具体如下：

①地图编辑器：包括编辑器的功能需求、各种数据的需求等。

②粒子编辑器：关于粒子编辑器的需求。

③内镶小游戏：包括游戏内部各种小游戏的需求。

④功能函数：包括游戏中也许会出现的各种程序功能、技术参数、数据、碰撞检测、AI等方面的需求。

⑤体系需求：包括更新体系、道具体系、招式体系等体系导入器的需求。

3）、策略需求

①策略的分工：包括剧本、数值、界面、执行等方面。

②进度控制：要时刻注意时刻和开发进度的控制，需要写壹个专门的项目进度表。

③例会：项目会以里程碑的形式呈现。当完成壹个里程碑后，或者到达固定日期时，需要召开例行会议，除了成员彼此探讨外，还需讨论开发中遇到的困难，进度是否有拖延等难题。

二、组织阶段：其次，是项目组织阶段。

1、确定日程：确定游戏开发的日程和进度安排。包括下面内容多少方面：

1）Demo版本阶段

①前期策略：前期策略和项目的规划。

②关卡设计：关卡设计阶段。

③前期美工：前期的美工制作。??

④后期美工：后期的美工制作。??

⑤程序实现：程序的实现，包括编码等。

2）Alpha版本阶段

内部测试：主要是测试和完善各项功能，看一看是否有重大BUG。??

3）Beta版本阶段

·外部测试：进一步测试和完善各项功能，并准备游戏的发行。

4）Release版本阶段

·游戏发行：项目完成阶段，开始正式的发行游戏。

5）GoldRelease版本阶段

1、开发补丁：开发游戏的补丁包、更新版本，以及各种官方插件等。

2、确定人员：确定各个项目所需的人员。包括策略、程序、美工、测试、音乐、运营等方面。

3、分配任务：分配各个人员的具体的开发任务。

4、撰写策略书：正式撰写游戏策略书。

三、开发阶段：其三，是项目开发阶段。

此阶段主要需做到同各方面保持顺畅的沟通，并处理各种游戏制作中的突发事件。其中需要做到和同事的沟通、同主管的沟通、同领导和老板的沟通等。

四、控制阶段：最后，是项目控制阶段。

1、时刻

1）、成本控制：需要注意到开发成本的控制，包括服务器、客服、场租、人工（社区关系专员、开发团队、管理）、设备（办公室、PC、家具等）、带宽、网管、宣传、广告和推广的费用等方面。

2）、市场变化：需要注意市场的影响。

①发行档期：需要注意发行档期，要赶在暑假和寒假之前发行。

②盗版影响：必须时刻注意盗版、私服等影响对游戏发行的影响。

3）、竞争对手的影响：需要时刻注意竞争对手的情况。毕竟，知己知彼，才能百战不殆。

2、质量

由于开发人员的水平大都参差不齐，因此必须根据制作人员的总体水平，决定作品的质量。既不能标准太高，亦不能标准太低，需要折中思考。

三、人物游戏教案

作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写职业，编写教案有利于大家准确把握教材的重点和难点，进而选择恰当的教学方式。那么大家了解正规的教案是如何写的吗？下面是我精心整理的人物游戏教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、游戏创设遵循课程目标：

经过幼儿园的一年生活，幼儿在游戏活动主题中由简单的跟随模仿到主动积极参和。升入中班的幼儿有着更明显的自我觉悟，也是幼儿进步初步的人际交往能力。大家根据幼儿的兴趣点和生成点，创设和课程相关的动态的活动主题环境，促进幼儿的进步。如在新的《幼儿园课程指导》的主题活动主题中《请到我家来做客》、《爷爷奶奶你们好》、《丰收了》等，以家庭的生活的主题情节，扩展到生活主题，大家在人物游戏时配置了（我的家、小餐馆、小超市）这三个人物游戏。

二、游戏目标和材料提供：

《我的家》目标：1、加深对人物的领会，丰盛游戏情节，能较形象地模仿社会人物的语言、行为，反映人物责任。

2、尝试分工合作开展游戏，培养初步的合作能力。

成品材料：小床、衣厨、小桌椅、电话机等，可用大型积木、废旧硬纸板，日常用的桌椅改制而成。爸爸领带、母亲围裙等。

半成品材料：小型积木等可以让幼儿动手操作的。

《小餐馆》：目标：1、尝试运用各类材料和废物料制作各种点心和特色菜。

2、幼儿能热诚招待顾客，提醒顾客排队点餐；能不能根据客人需要提供食品，收取费用。

成品材料：柜子、餐具、灶台、职业服装、帽子等，可用大型积木、废旧硬纸板，各种泡沫材料制作而成。

半成品材料：彩泥、碎布、彩纸等可以让幼儿动手操作制作各种点心等。

《小超市》目标：1、进修将货品整理归类。

成品材料：货架、柜子、箩筐、收银台、钱币等，可用大型积木、废旧硬纸板，各种泡沫材料制作而成。

半成品材料：画有食品的纸片、各种食品包装盒等。

三、游戏环境的创设：

1、创新主动的游戏环境，激发幼儿的主动性幼儿在自在、轻松的空间环境里很容易产生浓厚的兴趣。在兴趣的带动下能充分调动幼儿的自主性。为幼儿提供丰盛的游戏环境及均等的游戏机会，让幼儿按自己的愿望自在选择游戏，以自己的方法进行游戏、

2、材料的提供要具有操作性和放开性：通过观察，幼儿园以不满足于成品材料的提供，而且有现成的材料，对幼儿来说创新性也不足，大家在活动主题中提供一些半成品，便于幼儿园自己动手操作，他们自己可以随心组合，随意创新，幼儿在活动主题中也会得到成就感

3、根据主题变化不断调整材料：根据是常课程主题的需要，大家灵活动主题调整活动主题中相关的材料。如《丰收了》主题，那大家就在小超市中放些各种秋季的水果。

游戏目的：

1、初步认识自己所扮演的游戏人物(爸爸、母亲等)的主要责任;

2、在老师的引导下能够和其他(她)小兄弟在游戏中探讨互动，培养初步的交往能力和合作觉悟;

3、尝试游戏的高兴。

游戏内容：娃娃家

游戏人数：依据场地或空间大致以及班级实际人数灵活把握，一般人均2.5平方米相对适宜。

游戏准备：

1、游戏室，布置娃娃家所需要的各种材料：如娃娃家标志牌、娃娃(玩具)、桌椅、小床、碗筷、做饭用的炊具、电视机等;

2、平时有觉悟地引导孩子们注意观察父母在家里都做些啥子。

游戏经过：

1、导入。小兄弟们平常在家里大大众都做些啥子呢?大家想不想当一回大人(如爸爸或母亲)呀?今天大家就来玩壹个游戏，游戏的名字就叫娃娃家，娃娃家都有哪些人呢?他(她)们在家里都做些啥子?你最想扮演啥子人?请小兄弟们想一想，接着告知老师;

2、教师带领孩子们布置好娃娃家，在这个经过中教师要发挥主导者和讲解示范者的影响，同时调动孩子们参和游戏的积极性;

3、帮助孩子们分配好游戏人物，接着带着孩子们玩;

4、教师以参和者的身份，参和游戏，给予帮助，尽量让幼儿之间互动;

5、引导孩子们愉快地结束游戏，并在老师的带领下收放材料;

6、对孩子们的游戏做出评价，多表扬，多鼓励。

注意事项：

1、娃娃家游戏区所用材料可以因地制宜，充分利用一些当地的废旧材料，不过要安全卫生;

2、刚开始玩人物游戏，小班幼儿之间互动较少，需要老师的耐心帮助、示范和指导，游戏中注意发挥穿针引线的影响。

3、同一内容的游戏可以重复玩2—3次，玩熟之后再玩其它人物游戏。

活动主题目标：

1、喜爱参和游戏，进修扮演人物，会运用礼貌用语进行探讨。

2、加强各游戏主题和人物间的联系。

3、培养幼儿初步的合作觉悟,游戏中能创新性运用游戏材料的行为。

活动主题准备：

铃鼓、小黑板、玩具钢琴、逼、纸、体育活动主题玩具等游戏的玩具材料。

活动主题经过：

1、通过谈话引出主题，引导幼儿讨论：幼儿园有哪些活动主题?老师经常带小兄弟做些啥子?

2、启发幼儿分配人物，先让能力强的幼儿当老师，以后可以让能力中等或较差的幼儿轮当，不要让能力强的孩子独占“老师”的人物。

3、提出游戏标准：

(1)通过协商决定要扮演的人物。(2)游戏结束后将材料分类收好。

4、幼儿游戏，教师观察指导

(1)重点指导幼儿园的老师给孩子上课的程序。(2)帮助幼儿园的老师丰盛游戏情节。

5、整理游戏材料，师幼同享游戏尝试，评价游戏情况。观察和反思：

幼儿园是幼儿们特别熟悉的地方，我通过幼儿园这个人物游戏，创新性地表现幼儿的生活，游戏中幼儿们特别积极，然而在游戏中还是遇到了一些难题，比如，幼儿在游戏中有争抢人物的现象。

存在的难题及其缘故和对策：

难题1：幼儿在游戏中有争抢人物的现象。缘故：很多幼儿都想扮演老师。

对策：在游戏前指导幼儿自主协商分配人物。难题2：幼儿只顾游戏，忘了在游戏中运用礼貌用语。缘故：幼儿的礼貌习性还不能自如地运用到游戏中去。对策：提醒幼儿在游戏中运用礼貌用语。

活动主题目标

1、让小兄弟初步了解医生和护士的职业，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。

2、教学小兄弟要讲卫生，预防疾病。

活动主题准备

几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。

活动主题经过

1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的标准。

（1）人生病了如何办？到哪儿去看病治病？

（2）谁看病？谁护理病人？

（3）认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清运用方式。

2、请3~5名幼儿游戏，按自己的愿望协商分配人物（医生、护士、病人）。

3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小兄弟勇气地和医生密切配合。

4、游戏指导。

教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。

（1）先给病人挂号、排队。

（2）医生热诚地询问病人何处不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。

（3）护士护理病人，教学幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。

5、换人物，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。

6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。

活动主题反馈

通过这次活动主题，幼儿初步了解医生和护士的职业情况，认识了一些医疗器械，个别小兄弟对医院的恐惧感逐渐消除。在活动主题中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干啥子的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动主题，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动主题也加深了预防疾病的觉悟，目标基本完成。

活动主题主题超市

活动主题由来

最近常听班上幼儿说××超市如何有很多好吃好玩的，我发现孩子们对超市都很感兴趣。于是大家班开展了“超市”的系列活动主题，孩子们对担当“收银台”充满了好奇，刚好中班游戏室里有超市设备，因此大家就结合这两点开设了超市游戏活动主题，想通过这个活动主题进步孩子语言表达能力、观察的细致性和敏锐性，以及在同伴面前大胆展示自己的能力。

预期目标

1、初步了解超市的食品,及营业员和顾客之间的关系。

2、培养幼儿的观察及表现力。

3、让幼儿学会和同伴协商，轮流扮演人物，合作做游戏。

4、进步幼儿的口语表达能力及表演。

第一次游戏

活动主题目标

初步了解超市的食品,及营业员和顾客之间的关系。

活动主题准备

经验准备：

请家长结合带幼儿去超市，丰盛幼儿有超市的姿势经验。

物质准备：

收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。

活动主题经过

第一次游戏

一、情景激趣引题

老师今天想去买一些好吃的物品，但不了解要去何处买？你们能告知我吗？

二、谈话丰盛姿势：

(1)这是啥子地方?

(2)超市出售哪些食品?

(3)超市里面都有谁？

(4)营业员和顾客间会说些啥子呢？

(5)师根据幼儿的回答进行小结

三、初次分组游戏：

1、提醒人物分工和游戏制度：

（1）每个小组一部分小兄弟当顾客，一部分小兄弟当收银员、售货员、计量师、顾客。

（2）每壹个小组开一家超市，挂好超市牌，安排好桌椅材料。

2、幼儿分组游戏，教师随机指导

3、玩好人物呼唤，再玩一次。

四、集中探讨评价

1、探讨汇报：刚才玩啥子？如何玩？出现啥子难题？如何化解？

2、小结评价，指出下次活动主题注意点。

第二次游戏

活动主题目标

1、了解超市里职业人员的职业。

2、会大胆表演各个人物，服务于他人。

活动主题准备

经验准备：

对超市职业人员及其特征有较综合认识，有扮演人物的初步经验。

物质准备

收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。

活动主题经过

一、回忆旧知提出标准：

上一次玩超市游戏，小兄弟了解了超市有收银员、售货员、计量师、顾客等职业人员。懂得他们的职业内容，玩得很高兴。今天大家继续玩超市游戏，不过，玩的时候要注意

1、顾客和售货员对话时，语言要讲清楚，要注意礼貌。

2、顾客去超市可以坐啥子车呀？去玩超市肚子饿了可以到何处吃点心？

3、今天玩游戏的同时，可以玩公公共汽车、的`士车游戏和小吃店游戏，玩坐车、吃点心要注意啥子？（让座、关心病人）

二、分组游戏、随机指导

幼儿分成6组，3组玩超市游戏3组分别玩的士车、公共汽车、小吃店的游戏，一轮过后相交换，教师随机介入指导，重视语言表达的示范引领和及时评价、纠正可玩3—4次。

三、集中探讨、评价激励

1、探讨汇报：今天玩啥子人物顶尖兴，何故？还存在啥子难题？如何化解？

2、小结评价，指出下次活动主题注意点——去超市买物品要了解程序。

第三次游戏

活动主题目标

1、了解超市人员的职业责任。

2、增强各游戏主题之间的交往和联系。

活动主题准备

经验准备

已玩过几次超市游戏积累一定经验

物质准备

收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等

活动主题经过

一、反思旧知，提出标准：

上次活动主题，小兄弟玩得很高兴，交往的语言也丰盛了，然而，有的小兄弟进入超市是没有先去买物品，有的没到售货员那边问价钱，这是不对的，今天玩超市游戏，顾客一定要按程序，同时，跟售货员一定要友好合作，有礼貌对话，售货员要热诚接待顾客。

三、分组活动主题，随机指导

1、幼儿分6个小组，自在结合，自主协商人物分工，开展游戏

2、幼儿中顾客按程序到超市买物品，售货员热诚接待

3、教师随机介入人物进行指导，重在程序和语言、态度指导

四、交换人物，再次活动主题（可活动主题3—4次）

五、集中探讨、评价小结

1、探讨：今天顾客按啥子程序到超市买物品？

2、评价：请顾客说说最喜爱哪位售货员和收银员，何故？喜爱他（她）啥子？今天游戏中还存在啥子难题？

3、小结：今天游戏开展得很好，小兄弟熟悉了上超市的程序，还表现出良好行为习性。然而还不敢大胆想象，材料没有创造。

行点评，以让幼儿在下次游戏中有所提高。

第四次游戏

活动主题目标

进修运用秤、钱等。

活动主题准备

场地布置、、收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等

活动主题经过

1、幼儿回忆并讨论上次在游戏中表现好的地方和不足的地方（师小结）。

2、请个别能力强的幼儿上台示范一遍，师在旁边指导。

3、幼儿根据自己的愿望自选人物进行表演。

4、幼儿游戏，教师指导，重点指导幼儿运用礼貌用语进行探讨，进步幼儿的口语表达能力。

5、结束

师幼共同点评，并针对本次游戏中存在的难题给予讲评，以待下次游戏中改进。

游戏目标：

1、幼儿能按照自己的愿望选择游戏人物，大胆表现出人物的主要特征。

2、鼓励幼儿和同伴共同创设游戏场景，进步幼儿间的相互协商及配合能力。

3、激发幼儿游戏的兴趣，尝试合作游戏的高兴。

游戏准备：

1、经验准备：了解现在是祖国母亲六十岁的生日；平时欣赏过文艺汇演节目活动主题。

2、物质准备：话筒、录音机、音乐磁带、职业牌、小红旗、自制彩花、条幅、气球、各种演出服装、椅子、化妆品和积木若干。

游戏经过：

一、手机铃响，激发游戏兴趣。

师：刚才中央电视台的李咏叔叔打来电话，邀请大家参与庆祝祖国母亲60周年的文艺演出呢，小兄弟们，想不想去？

二、提出游戏标准，明确游戏制度。

1、帮助孩子回忆并自在选择游戏中的多种人物。

2、师生共同讨论、明确游戏中的注意事项。

三、幼儿游戏，教师以总导演的身份参和指导游戏。

1、放音乐，幼儿根据自己选择的人物，分组合作布置游戏场景。

幼儿合作搭建演播厅的大门、布置演播厅、化妆间；演员进行化妆，打扮自己。

2、幼儿合作游戏，《我为祖国来献礼》汇报演出开始。

3、教师指导：提醒观众遵守游戏制度，讲文明；

鼓励职业人员要坚守岗位，关注演员服装到位、在舞台上大胆表现自己；

四、游戏同享活动主题。

1、请幼儿说一说，你在玩游戏时有啥子开心的事和大家同享。你最喜爱谁，何故？引导幼儿同享游戏的高兴。

2、评选“最佳风采奖”、“最佳表演奖”、“最佳节目奖”等多种奖项，并颁发奖状。

活动主题目标：

1、乐意扮演人物和小兄弟一起玩。

2、进修运用简单礼貌用语招待小客人。

3、懂得按自己的愿望选择游戏。

4、能积极参与游戏活动主题，并学会自我保护。

5、通过活动主题幼儿学会游戏，感受游戏的趣味。

活动主题准备：

游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

姿势经验：幼儿已有参和娃娃家游戏的故事。

活动主题经过：

（一）同享经验

1、探讨游戏经验：玩娃娃家时你最喜爱当谁？都做些啥子事务？

（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）

2、探讨生活发现：爸爸母亲在家还会做哪些事务？

（教师展示幼儿收集的照片）

（二）提出难题，引出新的游戏内容-小客人做客。

1、难题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小兄弟想去玩，如何办？

2、讨论：如何招待小客人？如何做文明的小客人？

3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。

（三）幼儿自在选择人物，进入娃娃家游戏。

1、幼儿按自己的愿望选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演人物。

2、幼儿相互自我说明，明确游戏伙伴的身份。

（四）教师以母亲的身份带领小客人在各娃娃家串门。

重点指导：引导小主人主动、热诚的招待客人。

活动主题结束：

听音乐结束游戏，评选文明家庭。

1、主人探讨：你为客人做了哪些事务？

2、客人评选文明家庭。