游戏动态研究 游戏动向
1.促使孩童养成良好习性，帮助老人大脑灵活运转
电子游戏特别有魔力，这个特征不仅可以让人沉迷，适当的转换可以变成"生动的教科书"。通过电子游戏的魔力，可以让儿童多吃蔬菜、帮助老年人保持大脑的灵活运转，甚至借助电子游戏来化解像贫困和气候变化之类的社会难题北卡罗来纳州立大学游戏获益实验室的贾森·阿莱尔说:"游戏可以产生积极影响，特别是在心理上。"他表示:"大家集中研究了游戏对认知和进修的影响，想了解其确切的影响经过，譬如说对反应时刻和记忆力的影响。"在阿莱尔领导下进行的一项研究发现，玩电子游戏的老年人在心情上表现得健壮。
2.电子游戏有助于进步动态视力
美国新鲜一项研究表明，像《反恐精英》和《使命召唤》《战地》这样的STG类游戏，却有助于进步人的视力，尤其是动态能力。在日常生活中，人眼需要分辨边界清晰的物体，也需要分辨边界模糊的物体，后一种分辨能力称为对比敏感度。对比敏感度是衡量视力的一种常用测试标准，主要考察人眼发现细微灰度变化的能力，对于夜间驾驶、阅读等活动主题特别决定因素，正常情况下会随着年龄增大而逐渐减退。纽约罗彻斯特大学大脑感知学教授达芙妮·巴威莱尔发现，经常对着PC屏幕上的虚拟目标瞄准和STG，可以大大进步大众的对比敏感度。
3.电子游戏可进步视觉搜索能力
多伦多大学的新鲜研究表明玩STG和驾驶类游戏似乎有助于进步你在复杂场景中寻找特定目标的能力，即使只玩了一小段时刻。这项研究是由心理学教授伊安·斯潘斯和吴似锦博士共同推出的，他们用三项视觉搜索测试相对了玩家和非玩家，发现有经验的老玩家技高一筹。
二、谁给我主推多少好玩的单机游戏
您好!!
一:
《轩辕剑》系列
《轩辕剑壹》
《轩辕剑贰》
<轩辕剑外传—枫之舞
《轩辕剑叁》
《轩辕剑外传天之痕》
《轩辕剑肆》
《轩辕剑外传苍之涛》
二:
《仙剑奇侠传》系列
《仙剑奇侠传》
《仙剑奇侠传2》
《仙剑奇侠传3》
《仙3外传问情篇》
三:
《剑侠情缘》系列
《剑侠情缘》
《剑侠情缘贰》
剑侠外传：月影传说
《新剑侠情缘》
四:
《天地劫》系列
《天地劫魔神至尊传》
《天地劫序传：幽城幻剑录》
《天地劫外传：寰神结》
五:
其它RPG游戏
《碧雪情天》
《剑灵》
《仙狐奇缘》
《秦殇》
《刀剑封魔录》
《刀剑外传：上古传说》
《复活：秦殇前传》
六:
获取过奖项的武侠RPG类:
2002年度十大典范武侠RPG游戏,这是唯一一次的评选,很珍贵,随后随着网络游戏的盛行,国内RPG游戏就一直走下坡路啦,,,,,,
我觉得，这些是经过时刻考验而沉淀下来的精品，以后恐怕不会再有所突破了，当然这不是大家这些喜爱武侠游戏所希望看到的啦！
说明如下：
（以发行时刻顺序为准）
NO.1《霸王别姬》
研究发行：厦门新瑞狮
游戏售价：3CD：58元
上市日期：2002年1月15日
游戏评价：《霸王别姬》游戏描写了秦末霸王和虞姬的生死爱情故事，故事的曲折性将超出玩家的想象，游戏从头到尾在故事务节上紧紧抓住玩家；为了配合曲折的故事务节，还有丰盛的小游戏，别小看这些小游戏，很多是考验玩家的耐心还有聪明，玩家一定要达到心手合一的境界！游戏的人物表情刻画的很有意思，根据每句话的意思都有不同的表情出现，还有庞大的地图，只是简简单单的场景地图就有200多张，从幽静地小湖，到气势磅礴的宫殿，表现的淋漓尽致！游戏最最吸引金阐的就是游戏的剧情，可以说根本没有多余的剧情在里面，连接的等于紧凑，没有厌恶的迷宫，也没有多如牛毛的敌人！游戏中的招式也很丰盛，玩家如果能够更新到60级，就可以看到主角30多种的武功绝学！最舒服的是游戏采用45度的斜角战斗玩法，这让久玩武侠RPG游戏的玩家更为顺手！！
NO.2《龙狼传－破凰之路》
研究发行：智冠科技－谜像视觉职业室
游戏售价：5CD：49/78元（豪华版附送游戏全彩策略）
上市日期：2002年3月27日
游戏点评：《龙狼传：破凰之路》是智冠谜像视觉职业室的2002年度的游戏大作，改编自日本讲谈社授权，三原义人所绘的同名漫画《龙狼传》。这套漫画以现代人回到过去三国时代作为主要情节。游戏中最大的亮点就是“阵法”说到阵法，就要了解军师、谋士等人在战斗中的存在价格。游戏中提供敌我双方布阵的能力，玩家可依照各种不同的情况摆出不同的阵形，至于能摆出啥子阵形则跟队伍中人物的能力有关，像孔明所能摆出的阵形就比其他人多！相信大家一定有感觉，只要是智冠科技的大作一定都有主题曲的，这次更是不能例外，首先是惊人的动画制作，把开头的三国血杀效果做的是兢兢业业，很有气势，画面虽然有点血腥，然而完全体现了三国时期的你争我夺得局面！主题曲“来时路”更是有贾爱乡来演唱，游戏音乐荡气回肠！游戏是以广大的龙狼传读者群为后盾，兼之以现代人眼光看待乱世，让整个游戏的剧情更容易被玩家所接受，也更加客观、更有说服力，加上游戏小组许多创意的方法及对游戏画面、战斗动作的严格标准，带来的娱乐性及视觉性真的是叫玩家为其中一个振！！
NO.3《三国群侠传》
研究发行：智冠科技－东方演算
游戏售价：2CD：35/49元（豪华版附送游戏全彩策略，人物月历）
上市日期：2002年6月7日
游戏点评：《三国群侠传》是东方演算企业（原河洛职业室）继《金庸群侠传》和《武林群侠传》后另一套“群侠传系列”的人物扮演游戏，因此和前两部作品一样都特别强调高自在度，游戏中玩家可以自在行走于神州各地找寻三国时代的强将能臣，靠着化解相关任务来和这些人物产生互动，随着玩家在任务剧情上的取舍抉择，可以加入玩家队伍的人物也将有所不同。值得一提的是，游戏总共会有30位NPC可加入，因此可依据自己的喜好来安排心目中最喜爱的团队，无论是三国军师所组成的超级智囊团，还是由五虎上将演练的强力突击队，都可以随心所欲，四处征战、拿来皆可。游戏中的人物造型采用的Q版人物，看起来特别可人。卡通风格的场景也是游戏重要的特色，线条柔软而明亮鲜艳，再加上漫画式的对话气泡，玩家在游戏时必然能感受到有如在看卡通片的趣味。游戏中有好多的武功可以让玩家选择修炼，如果拿到某些特定的物品，将会学到至尊无双的武功绝学，这样用来对付最后的BOSS就会轻而易举了！然而金阐唯一不喜爱的就是游戏采用的棋盘式的战斗方式，每次都要控制一队的人马，每个都要点击，真的是很不方便，如果还做回合制应该不叫好，这样可以选择招式攻击，就不必壹个壹个的点击了！
NO.4《秦殇》
研究发行:目标软件－第三波
游戏售价：2CD：68元
上市日期：2002年7月6日
游戏点评：《秦殇》是目标软件的第一款武侠RPG游戏，首先游戏动画制作的等于精致，特别细腻的刻画出人物的表情：扶苏转过头，身后是遍地的尸首，血，顺着剑刃一滴滴落下。残阳，吝啬地将最后一缕余光撒给人间。起风了，远处的狼在凄厉地嗥叫，好冷！这是《秦殇》片头的一幕。当我看完这段不算很长的动画，不由得从心底赞叹：不愧是目标的作品！简直太cool了！不得不提到的是《秦殇》中加入了战网功能，不仅可以作为单机游戏攻关，也可以在网络上和众多玩家在战场中驰骋！！游戏中可以数过来的武器就多达100多种，而且有五形相克的原理使之更有灵活性！操作感觉很好，像是暗黑＋剑侠情缘的感觉！然而感觉这种游戏唯一的缺点就是鼠标要受到压迫了...
NO.5《卧虎藏龙－青冥剑》
研究发行：寰宇之星－厦门新瑞狮
游戏售价：4CD：69元
上市日期：2002年7月16日
游戏点评：相信电影版的《卧虎藏龙》大家都有看过吧，去年可是风光一时呀，也让外国人看到了中国真正的武侠！没过多长时间PC版的《卧虎藏龙》就面世了，新瑞狮真是会把握时机呀！《卧虎藏龙之青冥剑》的故事横亘中原大陆大江南北，从新疆戈壁到北京皇城，从天山雪景到石林奇境，从穷乡辟壤的小村落到车水马龙的古都皇城，带玩家玩遍大江南北，让你更真正的感到中国百越山川之美。游戏的剧情等于感动人，玩家扮演的两位貌美如花，情感丰盛的女子，这是第一款以女性为主角的武侠RPG游戏，游戏中，可以学会多大60种的武功，而且装备和丹药配置的等于多，还有一些独特物品，如果一旦收集齐全，将会学到终极招式（好像这已经成为武侠RPG游戏惯用的计量）！游戏把每个场景描绘的等于真正，然而唯一不足的就是有些小厌恶的迷宫在里面，使得很多玩家头晕目眩，叫苦连天，不过金阐认为走迷宫的最好方式就是往壹个地方走就好了！！
NO.6《西藏镇魔曲》
研究发行：寰宇之星－厦门新瑞狮
游戏售价：3CD：49元（随即附送西藏布达拉宫主题项链）
上市日期：2002年8月15日
游戏点评：金阐感觉，如果没有去过西藏的玩家，可以不用去了，由于有了这款游戏！在游戏中所接触过的一些富有西藏特色的场景、道具以及游戏中各具特色的西藏神灵，妖魔鬼怪等等都可以在这个字典中查到它的详尽说明。让你玩过一次游戏，就感觉好象真的游历过西藏一样，使你更进一步的了解西藏，爱上西藏这块充满神奇色彩的土地！多大200幅以上的场景，画面真正，布达拉宫气势伟大，西藏部落休闲幽静！游戏的战斗体系采用大屏幕战斗，而招式中还夹杂着魔法的效果，看起来画面超炫！剧情等于地动人心弦男主角和多位女主角之间的选择，就在玩家自己的手中了！
NO.7《新绝代双骄3》
研究发行：寰宇之星－台湾宇峻科技
游戏售价：4CD：69/99元
上市日期：2002年8月27日
游戏点评：《新绝代双骄III》一开始金阐看到这个系列的游戏又出现第三代的时候感到奇怪，不是故事已经在第二代中就已经结束了吗，原来经过说明，了解了这是宇峻科技自编的续传，当然要买了，说实在的金阐特别喜爱宇峻科技那种Q版人物造型的游戏，还有滑稽搞笑的人物对白，恰当的游戏音乐！要说到的是游戏的战斗：历经了《新绝代双骄》一、二、《楚留香新传》的战斗玩法延用，《新绝代双骄3》的战斗体系上，作出了极大幅度的翻新，除了原先横给的战斗方法变更为斜给45°斜角，3D模型的动作每个招式、动作变得生动许多！第二个特征就是游戏的“拜师体系”：武林中充满了许多奇奇怪怪的能人异士，《新绝代双骄3》有部份的武学诀窍必需要经由师父的指点及教导才能学会，而一般说来，师父并不会这么实惠的收无论兄弟们为徒，等到满足了师父所开出的条件后，也终于肯收徒儿了。比如说“抢劫”，就是妙手的进化板，但如果一进修到，就可以一打击敌人一边偷取他们身上的物品，是不是方便许多呢？而且游戏多支线多任务多大结局，实在令人流连忘返！
NO.8《轩辕剑4》
研究发行：寰宇之星－大宇软体
游戏售价：4CD/5CD：69/99元（豪华版附送游戏原声大碟，游戏策略，游戏主题轩辕剑模型，游戏原定设计集）
上市日期：2002年8月27日
游戏点评：轩辕剑已经称为壹个游戏的品牌了，无论游戏制作的好坏，只要一听是轩辕剑系列的游戏，大家就有想购买的冲动了，这就像是如果王菲的新专辑如果出来了，不管作没做宣传，怎么样听，王菲迷们都会买了听听，这是和轩辕剑FANS一样的道理！虽然这次轩辕剑4的3D画面有所争议，然而作为资历深厚的游戏制作企业，完全还是抓住了剧情！至于画面：水墨风格的3D贴图是在Deep paint 3d软件中徒手绘制，以强调国画线条的保留，和水墨丰盛色彩的晕染为重点。当花了许多时刻揣摩之后，制作出来的成品效果意外的令人感到新奇和喜爱。然而金阐本人不喜爱3D！要说到的还是游戏企业特别体贴玩家，特别有设计豪华版让玩家收藏，虽然导致最后的游戏价格暴涨！！
NO.9《天龙八部》
研究发行：智冠科技－台北研发中心
游戏售价：3CD：35/49元（豪华版中附送200多页的策略，以及抽取式月历一套）
上市日期：2002年11月27日
游戏点评：这款游戏可以说是现在的游戏大作其中一个了，历时12个月研发成功，虽然有些玩家对于游戏的难度有点反感，然而就游戏本身来说，游戏确实做的等于出色！游戏的音乐，又邀请到美声唱将“贾爱乡和顾盼盼”合唱一曲“英雄梦”（超感动人），游戏的画面，以中国水墨山水画为根基，气势磅礴的描绘出大理，燕子坞等著名场景，游戏的招式修炼设计巧妙，每次攻击敌人要有内功心法＋武功招式，这样才可以攻击敌人，而且随着频繁的运用某种武功，他们的等级也是会随之生长的，然而一定要有正确的武功和心法组合，这样才会更新比如说少林的武功就要用少林的内功心法等等，否则就是频繁运用也是一事无成！游戏的支线任务超多，而且环环相扣设计紧密！金阐之因此花了很大的功夫去写出这款游戏的4大策略，就是由于这是一款不可多得的好游戏！
NO.10《天地劫外章－寰神结》
研究发行：智冠科技－台湾汉堂国际
游戏售价：4CD：49元（豪华版未定，而且简装版并未发行，一下是根据台湾繁体中文版游戏所写）
上市日期：2002年12月7日
游戏点评：大家对去年的《幽城幻剑录》应该印象深刻！这是去年一款特别出众的武侠RPG游戏！而汉堂科技不负众望，在2002年的深冬show出了这款新鲜力作《天地劫外章－寰神结》游戏中的动画一直是导引玩家融入游戏最直接的方法，藉由精妙的动画和PC多媒体的声光效果给玩家最直接的表达，尤其是游戏开场动画，往往可以让游戏本身所要传达的灵魂瞬间凝聚和爆发。《寰神结》在这次完全运用「景」来运镜，突破以往游戏动画中人物演出的迷思。屏除【人】在动画引中的成分，制作小组表示这样反而可以让玩家以【第一人称】的角度来看这个【全球】，将自己完全神入作品灵魂的质地中，充分引玩家达到【人物扮演】的精髓！虽然游戏是采用了《幽城幻剑录》的引擎，然而在画面和游戏流畅度上都有所增进！考验智力的小游戏和迷题，更是有过之而无不及呀！！希望内地的版本快点发行，以解众多汉堂FANS的相似之苦！
七:欧美RPG游戏:
本人说明的下面内容一些作品是目前欧美RPG极致游戏作品，可以说代表了目前欧美PRG类游戏的顶尖水平，尤其是〈上古卷轴4〉的推出，由于游戏引擎采用了目前最先进的HAVOK物理渲染技术，因此也被誉为“硬件杀手”。
如果你喜爱欧美RPG游戏，下面内容的全部作品完全不可以有失。
1。暗黑破坏神：
《暗黑破坏神》是一支动作RPG游戏，但却不同于别类的动作游戏。首先，全部主角的动作操控，以及界面的设定，全部均可由一支鼠标负责，简易的操控是游戏的第壹个特色。第二个特色便是游戏的图象效果。游戏的画面是以六十度倾斜的方法表现出来(想象差点的话，可以尝试回忆Origin的创世纪系列)，由于游戏全部的场景全部是以即时的立体投影方法表现出来，因此游戏除了有明暗的效果外，人物的移动效果也极为流畅，魔法的表现亦是一绝。等级越高，能够施展的魔法天然越高，瑰丽的效果亦相应提，尤其是当你被人围困之时，当施展电系的魔法或是火系的魔法时，当中的效果只有亲身尝试，才可体会过中的妙处。游戏有数量极多的武器、防具、以及道具，从这些物品画面就可以看出美工制作的精心程度。
游戏的音效果彩和立体效果，玩家可以声音分辨怪物从那壹个路线来，以及它的大致距离。由于游戏的音效是以八条声道录制而成，因此玩家可以同一时刻听到八种不同的音效，可以加强玩家亲历其景的感觉。游戏的第三个特色，便是Blizzard创立了壹个“乱数”的舞台。啥子是“乱数”？举个例子，假设你完成了游戏，想再玩一次之时，可以发觉到迷宫结构完全改变，甚至有时村民的对话亦有所不同，这就是“乱数”。也就是说，你每次玩的迷宫，其可以探险的地方均不尽相同。可以说这是一支永远玩不完的游戏呢！
最后要提的，便是游戏提供了壹个强大的连线功能，除了惯有Ipx, MODEM,以及 Direct Link外，Blizzard设立了壹个Server，可供玩家通过INTERNET，和全球的其它地方的战友一同作战。即是游戏是在INTERNET上进行，亦不会影响它的速度。《暗黑破坏神》堪称是RPG游戏经品中的经品。
2.上古卷轴系列:
这个系列已经出到第四作了.
远在《上古卷轴3：晨风》推出的时候，就已经奠定了该系列为欧美RPG游戏老大的地位，尤其是后续推出的《上古3》资料片中新增加了壹个新的人设，而且当时倍受非议，那就是人物如果被狼咬了，那么夜间就会变成狼人，也就是说白天是人，而夜间则变为狼人，那么显而易见，该人物就具备人和狼的双重属性，这在当时任何一款游戏中是根本没有的。
那么，随着《上古4》的推出，从其一周的销量看，其成绩是170万！这在目前的单机游戏方面，没有任何一款游戏可以在如此短的时刻达到这个近乎天文数字的销量！
当然，对于PC游戏的玩家来讲，又要有一大批人要更新体系了，由于，《上古4》在内存和显卡方面特别苛刻，如果是NVIDIA系列的显卡必须在6800档次之上，内存必须达到1G才可以在特效全开的情况下流畅运行。
3.<博德之门>系列
说到这个系列,本人觉得二代是最典范的!
<博德之门2：阿门的阴影）1998年推出后获得了高度赞誉、是给人们留下了深刻印象的作品，作品的思想很有深度.
另外的一大特征就是其制作精良的地图。玩家会经常查阅自动绘制的地图，由于地图上对于游戏数百个大型区域的简略描述可以很明显地记录上玩家走过的决定因素地点，诸如重要的建筑、出口等等。一些地区在玩家进入后地图上就会有全部完整的显示——也就是Athkatla城。通过便利地核对自己的地图，玩家可以发现一些自己有兴趣拜访的地点，例如酒店、行会、商店和寺庙等等。这一个特别有利的特征.在这一点上,要强于其它欧美RPG作品.
4.<无冬之夜>
无论兄弟们从下面内容它所获取的这些荣誉,再过多的解释都是多余的啦!
2000年E3游戏点评最佳RPG游戏
2000年最佳在线多人游戏
2001年E3最佳游戏
2001年GameSpot编辑选择奖
2001年E3游戏点评游戏评最佳RPG游戏
2001年 PC.IGN最佳PC游戏
2002年E3游戏点评最佳RPG游戏
2002RPGDot网最佳多人人物扮演游戏奖；
2002Gamespy最佳PC人物扮演游戏奖；
这个作品不同于其它作品的特征在于其具有的网络功能.
《无冬之夜》（Neverwinter Nights）有极强的放开式的网络功能，游戏内容是具有无限的扩展性的，可以说《无冬之夜》（Neverwinter Nights）是第三代网络游戏。无冬之夜允许游戏者创新自己的游戏全球并永久保留，每个服务器最多可允许64位游戏者同时游戏。毫无疑问的是无冬之夜的是未来网络游戏的进步路线，是网络多人人物扮演游戏的里程碑之作。
5.<神鬼寓言>
本人觉得这个作品属于相对特殊的游戏,无论是在人物的设定上,还是在体系的设定上,是具有特殊风格的欧美RPG游戏其中一个.
一般地欧美RPG游戏在最开始进行游戏之前一定需要玩家对人物进行设定,比如,职业,服饰,皮肤,身高,等等很多具体选项.
然而这个作品摒弃了传统的设定,你可以让人物自在进步.
游戏主角的冒险是从小开始到成年，直到年华老去，以成为举世闻名的英雄人物为目标。从经验不足的孩童成长到足以影响全球的人物，选择正义之路或将生活奉献给邪魔，全由玩家决定。游戏主角不仅将随岁月流逝在脸上留下皱纹，也会随着玩家操控的动作及反应，而在外观上生动地产生变化。经常运用刀剑诀窍将使肌肉强壮发达，终日吟唱魔法咒文将使头发苍白掉落，而每场战斗的伤痕、刀疤将一直伴随着主角直到死去。
6.<哥特王朝》系列
《哥特王朝》系列是JoWood推出的著名RPG游戏。
尤其是现在展出了《哥特王朝III》(Gothic III)的早期版本。《哥特王朝》系列是采用了放开式大结局设计的RPG，在制作方面中规中矩。小编认为啊相对保守。
7.<辐射>系列
2005年七月间，《Elder Scroll》（中文名：《上古卷轴》）游戏系列的缔造者、在业界中享有极高声誉的Bethesda软件企业对外公布：他们已经获取了未来辐射系列游戏的开发权（但不包括相关的网络游戏开发权）。〈辐射〉是个很有趣的故事，她牵扯到过去乃至未来，甚至强权政治这一类的概念。被称为“辉煌的RPG”。
辐射的故事从全球范围的核战之后展开，它将会挑战你在壹个未知的、危险的全球中的生存能力。你将会扮演壹个在隐秘的地下避难所中长大的居民。身周环境的改变逼迫你要去到“外面的全球” C壹个现代文明沦丧之后又过去了80年的奇异全球，壹个充满了变异、辐射、强盗以及暴力的全球。
8.〈异域惊魂曲>
该作品是著名游戏制作厂商，被公认为是欧美RPG类游戏的鼻祖：Black Isle（黑岛职业室）。
这个游戏属于众多的RPG游戏中的异数，它没有太多的战斗，没有太多的砍杀，走动、交谈、阅读、思索，《异域镇魂曲》更像是一部基于游戏的小说，而非基于小说的游戏。而是一次人生的尝试，貌似荒诞的人物和对话中包含着几许复杂真正的情感和富于哲理的思索。你在游戏中需要化解的并非无聊的谜题或难缠的敌人，而是一些其它的物品，一些埋藏于游戏中的隐喻、象征。是啥子使你成为人类的一员？是啥子使你获取了新生？是啥子改变着大家每壹个人的心灵？我在《异域镇魂曲》中曾不止一次地流下激动的泪水，是的，还没有哪款游戏能带给大家如此深刻的感激。
9.<冰封谷>系列
2000年，还是黑岛职业室推出了一部和《龙和地下城》极为相似的游戏，这就是《冰风溪谷》。
《冰风溪谷》先后推出了三个系列，《冰风溪谷1》，《冰风溪谷：冬之心》和，《冰风溪谷2》。
这个系列沿用了Baldur's Gate（博德之门》的引擎和背景，但同时也进行了等于的改进和风格的重设。最明显的变化其中一个就是它的快节拍。如果你玩过《柏德之门》系列的话，应该也会喜爱这个冒险系列，特征是游戏节拍相对明快，干净利索。
另外，该系列的最大的壹个特征就是其贯彻始终的由Jeremy Soule作曲的几首原创交响乐。可以说，这些音乐是如此传神，以至于似乎引导着整个故事的进步。Icewind Dale的叙事诀窍也等于高超，故事的全部六个篇章，以类似电影般的手法，用一本插图书卷串联起来，仿佛是一位老者在讲述壹个年代久远的故事
10.<地牢围攻》
2002年4月4日，由Gas Powered Games开发的，由微软企业发行的典范RPG游戏<地牢围攻》发售。
《地牢围攻》是由著名的即时性策略游戏《横扫千军（Total Annihilation》的游戏制作人Chris Taylor亲自担纲制作的。
因此，从本质升分析，《地牢围攻》等于于一部引入了即时性策略游戏特征的、和游戏人物分成多少派别的《暗黑破坏神》特别相似，甚至有的人说《地牢围攻》简直就是《暗黑破坏神》的翻版。
之因此借鉴即时性策略游戏，主要是为了方便玩家控制多个人物。它是动作类游戏和人物扮演游戏的混合体，大大致小的战争结合在一起，推动游戏的进展，另外，它有一套灵活简单的人物技术进阶体系。
该作的特征在于具有引人入胜的情节、容易上手的操控、漂亮的画面以及明快的节拍上。《地牢围攻》在以上提到的多少方面都有杰出的表现，其中最突出的就是它的高质量画面（然而对体系配置标准并不高）。该游戏的设计师对细节的处理也做得不错，比如说当游戏人物淌过小河时，水面会泛起一道道的涟漪。至于游戏人物和怪物的处理，则刻画得比背景环境更加鲜明。
另外，本人相对满意的就是游戏画面切换的时候没有丝毫的停留或等待，特别的顺畅，这个特殊的特征是前几作所不具备的。
全部这些杰出的特征，让《地牢围攻》挤身于一流的动作类人物扮演游戏之列。
八:日式RPG
《勇者斗恶龙》系列
《凡人物语》
〈英雄传说〉系列
〈荒野兵器〉
<最终幻想>系列
《永恒传说》系列
《宿命传说》系列
《仙乐传说》系列
《勇气的伊苏》系列
《圣界传说》
〈王国之心〉
《塞尔达传说》
《天使之谷》
〈太阁立志传〉
谢谢!!
三、幼儿园人物游戏的设计和实施
目录
一、人物游戏概念的界定 2
（一）人物游戏概念的界定 2
（二）人物游戏目标的界定 2
二、人物游戏的设计和实施存在的误区 3
(一)教师对设计人物游戏的地位认识不足 3
(二)教师设计的人物游戏适用性不强 3
三、人物游戏的科学设计 3
（一）活动主题材料的准备 3
（二）活动主题的准备 5
（三）活动主题经过 5
（四）活动主题经过中的指导 6
（五）评价反思 7
四、人物游戏实施的策略 8
（一）指导幼儿游戏必须坚持的守则 8
（二）教师将要采取的引导措施 10
参考文献 11
致谢 13
幼儿园人物游戏的设计和实施
郭基丽
简介：人物游戏又被称作人物扮演，即幼儿园的幼儿通过扮演不同的人物，人物扮演游戏是一种通过幼儿的想象和创新性，反映出幼儿的印象的游戏。人物游戏是幼儿时期最典型，最有特色的一种游戏，也是幼儿园课程中的壹个重要板块，对幼儿的认知和社会性交往能力进步具有重要意义。幼儿园设计实施人物游戏所追求的并不是一时的效果，而是希望能够通过这种方法，为幼儿的身心进步提供良好的环境和条件，以此来促进幼儿各方面能力的综合进步。
目前我国幼儿园对人物游戏的重视度还不够，存在着幼儿对游戏适应性不强、对游戏人物认知度不够等难题。本次研究主要针对幼儿园的人物游戏的设计和实施，着重解析了教师要热河把教学目标作为基础，有规划地去设计实施人物游戏。让参和到人物游戏的幼儿都能根据自身的愿望来选择游戏的内容和伙伴而且使得幼儿能够主动对周边的事物进行寻觅。
决定因素词：幼儿；人物游戏；设计；实施
目录
一、人物游戏概念的界定 2
（一）人物游戏概念的界定 2
（二）人物游戏目标的界定 2
二、人物游戏的设计和实施存在的误区 3
(一)教师对设计人物游戏的地位认识不足 3
(二)教师设计的人物游戏适用性不强 3
三、人物游戏的科学设计 3
（一）活动主题材料的准备 3
（二）活动主题的准备 5
（三）活动主题经过 5
（四）活动主题经过中的指导 6
（五）评价反思 7
四、人物游戏实施的策略 8
（一）指导幼儿游戏必须坚持的守则 8
（二）教师将要采取的引导措施 10
参考文献 11
致谢 13
幼儿园人物游戏的设计和实施
郭基丽
简介：人物游戏又被称作人物扮演，即幼儿园的幼儿通过扮演不同的人物，人物扮演游戏是一种通过幼儿的想象和创新性，反映出幼儿的印象的游戏。人物游戏是幼儿时期最典型，最有特色的一种游戏，也是幼儿园课程中的壹个重要板块，对幼儿的认知和社会性交往能力进步具有重要意义。幼儿园设计实施人物游戏所追求的并不是一时的效果，而是希望能够通过这种方法，为幼儿的身心进步提供良好的环境和条件，以此来促进幼儿各方面能力的综合进步。
目前我国幼儿园对人物游戏的重视度还不够，存在着幼儿对游戏适应性不强、对游戏人物认知度不够等难题。本次研究主要针对幼儿园的人物游戏的设计和实施，着重解析了教师要热河把教学目标作为基础，有规划地去设计实施人物游戏。让参和到人物游戏的幼儿都能根据自身的愿望来选择游戏的内容和伙伴而且使得幼儿能够主动对周边的事物进行寻觅。
决定因素词：幼儿；人物游戏；设计；实施
The design and implementation of role play inkindergarten
Guo JiLi
Department of education, Yibin University, Yibin, Sichuan, 192001774
Absrtact: role play is also called role play, that is, kindergarten children play different roles. Role play is a kind of game that reflects children's impression through children's imagination and creativity. Role play is the most typical and characteristic game in early childhood, and it is also an important part of kindergarten curriculum, which is of great significance to the development of children's cognitive and social interaction ability. Kindergarten Design and implementation of role-playing game is not the pursuit of temporary effect, but hope to provide a good environment and conditions for children's physical and mental development in this way, so as to promote the comprehensive development of children's ability in all aspects.
At present, China's Kindergartens do not pay enough attention to role-playing. There are some problems, such as children's weak adaptability to the game and insufficient recognition of the role of the game. This research focuses on the design and implementation of role-playing games in kindergartens, focusing on the analysis that teachers should design and implement role-playing games on the basis of educational goals. Let the children who participate in the role-playing game can choose the content and partners of the game according to their own wishes, and make the children actively explore the surrounding things.
Key words：Children；role play；design；Implement
一、人物游戏概念的界定
近年来，随着我国幼儿教学事业的不断进步，学前教学也越来越受大众的重视，家长们希望幼儿在幼儿园能够得到良好的进步，能在幼儿园的游戏中学到姿势。怎样设计和实施人物游戏是摆在我国学前教学面前的壹个重要课题。
（一）人物游戏的概念
人物游戏是指教师根据教学目标和幼儿的进步水平，有规划地投放各种材料，从而创设活动主题环境，使得幼儿在宽松和谐的环境中能够按照自己愿望选择进修的内容和合作的伙伴，在人物游戏的经过中也能够自主的进行操作和寻觅。对幼儿的认知和社会性交往能力进步具有重要意义，对幼儿的健壮进步起着很大的帮助。
（二）人物游戏的目标
人物游戏是一种能够让幼儿按照自己的兴趣和愿望，通过人物扮演，在游戏中完成自主进修的活动主题。每壹个游戏都有目标，不同的游戏有不同的目标。人物游戏也一样，目的包括了五大领域语言、科学、社会、艺术、健壮。小兄弟的模仿能力很强，进修能力也很强，人物游戏就是希望让幼儿能够在参和游戏的同时进修到更多有用的姿势，还能够通过人物游戏活动主题的延伸加强小兄弟的姿势。人物游戏的展开能够使得幼儿增强自尊心和自负心，能为每个幼儿提供表现自己优势和获取成功经验的机会。
人物游戏的设计和实施存在的误区
(一)教师对设计人物游戏的地位认识不足
有的老师在幼儿进行人物游戏的经过中，只是在幼儿旁来回走动以保证幼儿的安全；或是在幼儿游戏经过中遇到困难时会直接亲自去化解幼儿遇到的困难；有的来时在幼儿进行人物有字的经过中甚至对孩子采取放任自流的方法，让孩子自己去完成游戏，不管幼儿的心理动态及现阶段的幼儿对于游戏的认知和操作的阶段都不了解。
下面是我九月到十二月在Y市J幼儿园接近四个月的实习中所观察到的情况进行简单的阐述，我所在的是J幼儿园新园，教师大多以实施教学和布置相关主题的环创为主。幼儿在进行人物游戏时，教师一边做手头职业一边观看幼儿游戏，对幼儿在游戏中出现的难题未予以及时的纠正，没有给幼儿正确的引导。例如：有一位幼儿的特点相对要强，在玩人物游戏餐厅主题扮演时，该幼儿每次都是安排其他幼儿扮演自己不愿意扮演的人物，很多幼儿都跑去给老师告状。而此时老师只顾着做自己手上的事务，轻描淡写的在口头上提醒这个幼儿要和其他幼儿协商，老师并未付出实际行动去及时、正确的引导幼儿。因此，教师需要通过进修、培训进步自己的专业素质。
（二）教师设计的人物游戏适用性不强
有的老师在人物游戏中“人物”的设定不合理，导致幼儿对游戏人物的适应性不强。适应性不强主要表现在幼儿对自己的人物不满意，想换人物；有的幼儿甚至没有人物的选择权。如有的教师在班级设计的消防员人物、美容师人物，由于幼儿对人物的认知度不够，则不想参和。例如：中班的幼儿在参和美容师人物的游戏时，幼儿担任小小美容师的人物，一名幼儿担任美容小顾客的人物。第壹个幼儿在游戏经过中全程一直用毛巾给小顾客擦脸，擦了一会脸，没过一会儿注意力就转移到小顾客的头发上去了，就开始偏离美容师的游戏主题。而躺在沙发上充当顾客的幼儿逐渐开始了不耐烦，对游戏失去兴趣。很快两名幼儿就结束了小小美容师的人物游戏。因此，教师在人物的创设时要思考幼儿的兴趣、生活经验等，创设适用性强的人物。
人物游戏的科学设计
活动主题材料的准备
人物游戏的物质基础和载体就是活动主题材料的准备，幼儿能够在主动操作玩偶的经过中获取信息概念的积累和进步动手能力。科学地投放人物游戏当中的各种材料能够充分地挖掘其教学价格。开设人物游戏是让幼儿根据自己的愿望来进行游戏中的扮演和玩偶的选择，如小班的人物区可投放厨师用的废纸杯、超市的奶盒、文具店的彩带、超市的双面胶、医生的听诊器等鼓励幼儿自己根据材料来想象人物。通过利用人物区丰盛的材料，来进步幼儿的合作交往、自负心、想象力和思考能力。幼儿游戏离不开玩具，正是由于玩具的吸引幼儿才会对游戏产生浓厚的兴趣。游戏情节的进步同样离不开玩具，玩具的投放和提供显得尤其重要。
给幼儿提供多种低结构的材料和工具，鼓励幼儿自己拓展或者以物代物。未成型玩具即是指玩具的形象性低。比如医生所用的体温计只是一根小棒，菜市场的称只一个圆盘。未成型玩具适合在中大班幼儿提供，让幼儿发挥想象的基础上，运用玩具。当幼儿生成新的游戏主题或情节时，百宝箱的提供正是化解没有玩具的方式。在百宝箱内提供纸笔油画棒绳子剪刀等工具，让幼儿当场创作玩具。如在小吃店的游戏中，小楠小兄弟想要吃面条，可是店里面刚好没有面条，伶俐的厨师忠宝马上到百宝箱找了一块橡皮泥，用所学过的技能“变”出了面条，在这个游戏中，橡皮泥就属于未成型的玩具。
在幼儿熟悉的游戏环境中加入新的材料，往往会让幼儿对所熟悉的游戏情节形成挑战，促使幼儿尝试新的方法，进步出新的情节。因此，教师可以发动幼儿一起参和材料的准备职业。幼儿是游戏的主人，需要哪些材料，材料的收集及运用，幼儿自有他们的想法，让幼儿参和材料准备职业，能更好推进幼儿游戏。如：为幼儿提供游戏半成品或原材料，幼儿在游戏前获取了对材料探究的机会，在游戏中，他便开始用这些材料来代替，也就开始真正的游戏了。可见，为幼儿提供必要的有助于幼儿探究的材料，可以帮助幼儿在游戏中获取自负和成功感。
（二）活动主题的准备
幼儿的年龄小，接触社会的时刻短，社会经验少，又受其姿势水平的限制，无法像成人一样从书中获取姿势。因而，教师必须要丰盛幼儿相关的经验，使幼儿在经验的基础上，提高自身的游戏水平，具体要注意下面内容两点：
第一，让幼儿在日常生活中获取经验。人物游戏是幼儿对现实生活的反映，幼儿的生活内容越丰盛，游戏内容就越充实、创新，游戏的水平也就越高。幼儿对外界的事物有了较丰盛而深刻的印象，为幼儿在游戏中进步想象力、创新性提供了条件。否则组织游戏只能是教师的一厢情愿。生活其实就是一本书，这本书正由于它的通俗易懂，让孩子容易接受。大家可以引导孩子在生活中获取姿势。如在玩娃娃家之前，大家可以让孩子在家里观察爸爸母亲在家里做啥子事，看看母亲是如何洗碗、洗菜，看看爸爸下班了做一些啥子事。在这之后，娃娃家的爸爸便懂得了在下班后，看看报纸，看看电视。而母亲也懂得了怎样照顾娃娃，怎样做家务。
第二，教师要有目的丰盛幼儿的经验。除了在生活中获取姿势外，大家还可以有目的有觉悟地丰盛幼儿的姿势。比如中班的孩子想开理发店，可以组织幼儿到附近的理发店参观。让孩子看看理发师怎样理发，怎样接待客人，让孩子认识理发的工具。孩子有了姿势经验，在游戏中会有更好的表现。在一次游戏中，我以一名顾客的身份观察理发店的游戏情况。负责招待的小云马上请我坐下，并拿出了许多的发型图为我选发型，接着又带我去洗头发，最后请理发师志星小兄弟为我理发。幼儿在游戏中表现出对真正生活的反映。
（三）活动主题经过
1.确定游戏主题：在确定人物游戏主题和内容时，要充分听取孩子们的意见，根据孩子们的兴趣点讨论确定游戏主题。
2.制定游戏制度：在人物游戏中教师应首先指导幼儿制定游戏制度。例如：游戏前正确引导孩子们讨论：扮演的人物在游戏中要做些啥子，要如何做等，保证游戏有序地进行。
3.帮助儿童丰盛有关各行各业的姿势：可通过故事、讨论、图片展示、社区参观等形式，丰盛幼儿关于各行各业的姿势经验，促使游戏不断地给更深层次进步。
4.灵活选择间接参和或直接参和的形式进行人物游戏指导：人物游戏中，教师应以间接指导方式为主，帮助幼儿组织和开展游戏，还可直接参和到游戏中，扮演人物，促进游戏情节的进步。在人物游戏中教师既是活动主题的引导者，又是活动主题的支持者，因此，教师要巧妙地转换好自己的人物，这样才能更好地促进游戏的进步。
（四）活动主题经过中的指导
在人物游戏中教师的细心观察很重要，只有观察每个孩子在活动主题中的表现，才能很好地有效指导人物活动主题。然而很多教师在人物游戏中并没有做到细心观察。有的教师则完全和孩子打成一片，忽视了自己的指导影响，教师应随时注意观察，了解幼儿的活动主题水平。幼儿在遇到难题而无法化解时，教师的介入能促使人物游戏继续开展。许多幼儿到了幼儿园之后，才真正有了和同龄伙伴进行交往探讨的活动主题。然而幼儿在交往中或多或少地会发生冲突，此时，教师可以在一旁仔细观察，让幼儿在冲突中获取更多的尝试而且尝试自己化解难题。当幼儿无法通过自己的方法化解冲突时，教师再提供提议帮助幼儿消除冲突。
人物游戏是存在一定难度和挑战性的，他们在人物游戏的经过中会发生冲突，不了解该怎样才能玩下去，教师要善于观察孩子们情形。例如，在壹个班的人物区，幼儿A在扮演建筑师用积木搭“高楼”，而幼儿B则在扮演飞行员在幼儿A旁边玩飞机，每当幼儿A的“高楼”。终于搭好时，幼儿B的“飞机”就开过来，撞倒了幼儿A潜心搭建的“高楼”，对于这种情况教师首先要进行仔细的观察，判断幼儿B的行为是否是一种真正的“攻击性”或“破坏性”行为。通过观察，教师可以发现幼儿B的行为并没有引起幼儿A的“不悦”，每当“高楼”被撞倒以后，幼儿A就迅速地又开始搭“高楼”，似乎在等待着幼儿B飞机的到来。他们俩的这种表现，告知了大家两个男孩现在正在默契地玩一种合作的“游戏”。如果大家对幼儿的行为不进行仔细观察，把幼儿B的行为错误地判断为一种“攻击性行为”而加以制止，中断了幼儿的合作游戏，构成了不必要的干扰。
教师的指导要注意方法方式，也要注意介入的时机，让幼儿在进行人物游戏时，可以自在的进行讨论和探讨。充分利用幼儿之间探讨和合作的教学资源，促进幼儿人物游戏有效性的进步。
（五）评价反思
幼儿往往通过别人的眼睛来认识自己，在人物游戏中，教师的评价是进步幼儿自负的重要手段。教师通过积极地采用纵给评价能够使得幼儿在每次活动主题后都有一种成功感。也可以通过教师和幼儿共同参和的探讨，让幼儿共同同享人物游戏的尝试，主动地去探讨人物游戏中的难题，进步人物游戏水平。教师也可以在幼儿反思的基础上，让表现优异的幼儿来讲述自身是如何玩。如何选人物的；教师还可以讲评引导幼儿讨论化解人物游戏中存在的难题，让幼儿自助地想办法改进人物游戏的布置，通过放开式讲评培养幼儿化解难题的能力。
教师要对人物游戏中幼儿产生的难题进行合理教学。在人物游戏中，教师应该充分利用幼儿在游戏中发生的难题进行随机教学，给幼儿留出自主进修和思索的时刻。教师应该好好利用人物游戏中地这一现象，使幼儿在随机教学中获取经验，养成自主进修的习性和化解难题能力，尝试成功和愉悦。
教师还应该注重创新人物游戏中宽松的环境和气氛，做到充分尊重幼儿，让孩子们按自己的愿望，自主选择、自在交换人物，创设宽松、和谐、自在的活动主题气氛，激发幼儿寻觅的梦想，培养幼儿的自主性和创新性。
案例：在大班人物游戏中开展“我是小小演员家”的人物扮演。小演员家一直是孩子们的最关注着的，教师可以在人物扮演区里投放了大量的头套、手偶、帽子，各式各样的服装等。几次活动主题，幼儿们都扮演了好多自己想当的人物，也有了一定的游戏经验。为了增加游戏的趣味性，在游戏之前老师可以激发孩子们大胆的设想：“扮演生活中印象最深刻的人”。说干就干，幼儿们开始了自己的分工：有的穿警察的服装当小警察；有的带上消防员的帽子扮演消防员叔叔；有的两三个一起合作开超市……这组小兄弟在自在的扮演中有了重大的发现：要想扮演的最相像、最贴切，一定要仔细观察生活中的场景。他们扮演小警察、消防员、超市老板，幼儿还扮演起了新娘新郎，还让长得最小的幼儿坐在了花轿里，玩起了抬花轿的游戏。幼儿是在和同伴共同游戏的环境中不断提高的，人物游戏也是影响幼儿提高的重要决定因素。因此，教师平时应该注重给予幼儿自我进步的机会，同时要保证幼儿在人物游戏中的主体地位。培养儿童的自主创造及进修能力。
四、人物游戏实施的策略
（一）指导幼儿游戏必须坚持幼儿身心进步特征的守则
在幼儿进行游戏之前教师就应该根据自己班上幼儿的特征来组织游戏，因此教师必须足够了解幼儿，能够分清楚幼儿的身心进步和成人的不同差异，而且能够从幼儿的角度出发来开展游戏。在这个经过中很多教师都会把承认的特征当做幼儿的特征，因此要避免这种事务的发生。例：设计出类似“机器人服务员”之类的自始至终没有语言活动主题的人物，或让孩子坐着单调孤燥地重复某一动作，甚至教师一手操纵整个游戏的情节变化。这和其说是创新了壹个幼儿的游戏全球，不如说是成人编导的一台戏。
教师还要避免过多地指责孩子的游戏行为，不要为了加强游戏的教学性，而动辄批评幼儿。例：认为民警应该始终站在岗位上，不得越雷池一步，否则斥之为不守纪律;看门人必须死守着门，不得干其他的事等。
在幼儿进行人物游戏的经过中，教师应该充分地尊重幼儿自身的愿望。最大力度的发挥出幼儿在游戏中的自主性，从游戏主题的确定到人物的分配，再到情节的安排都应该让幼儿自己去做选择。然而幼儿按自我愿望进行活动主题并不是指教学上的消极和被动，而是把细心管理和尊重幼儿作为核心。
指导游戏是通过游戏者和指导者之间具有共同的游戏尝试才得以收效的。尤其在人物游戏中，那种对游戏配置种种清规戒律的命令式的指导方式，是不会让幼儿产生愉快的游戏尝试的;同样，那种只会被动的跟在孩子后面，而当出现乱子时，只会责备孩子的消防员式的指导法，也会中断孩子的游戏尝试，使孩子产生不快心情。间接指导标准教师置身幼儿的游戏环境，但并非是自始至终和孩子一起游戏，而是之在孩子周围进行周密观察，在幼儿需要和教师认为必要时，以游戏人物的身份给予指点，使孩子及时得到暗示和引导，这种方式已被操作证明是行之有效的。
（二）教师将要采取的引导措施
由于幼儿对于危险影响认知不清晰，不具备抗危险的能力。由此，幼儿教学机构需要为幼儿提供壹个安全、可靠的游戏活动主题开展领域。例如，装潢经过中，选用无污染的材料铺设教学设备，减少幼儿的刺激性。在设计经过中，应采用鲜明的色彩吸引学生的眼球，进步学生参和的积极性，为良好的课堂气氛奠定基础。
教师应该注重开发幼儿想象力。幼儿有着天生丰盛的想象力，只是内容表达不够具体。由此，培养幼儿将想象的事物表达出来，对幼儿今后的进修和生活有着特别大的影响。幼儿园教学机构应在幼儿园游戏课程中增加游戏内容，有助于培养孩子的想象力。教师还应该开展形式多样的游戏，实际教学中，大多数的教师忽视了这一点。如果一直让幼儿玩一种游戏就不能满足幼儿的成长以及各类能力的进步需要，不利于教师实现教学目标。在幼儿教学中，教师应该根据不同的教学内容从而采取不同的游戏形式，而且在遇到难题时及时地修改游戏，不断地推出新的游戏。丰盛了游戏的类型和方法就可以更好地吸引幼儿，使幼儿在游戏中进修更多的姿势。
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